발달장애인의 차별경험과 일상생활만족도 관계에서 사회참여의 조절효과

• 영문명: The Moderating Effects of Social Participation in the Relationship between Discrimination Experience and Daily Life Satisfaction of Person with Developmental Disabilities
• 발행기관: 한국장애인복지학회
• 저자명: 이영미(Lee, Youngmi) 유창민(Yoo, Changmin)
• 간행물 정보: 『한국장애인복지학』제51호, 117~138쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 발달장애인의 차별경험이 일상생활만족도에 미치는 영향을 살펴보고, 이들의 관계에서 사회참여가 미치는 조절효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 장애인고용패널 조사의 2차 웨이브 중 2018년에 시행된 3차 조사자료를 활용하였고, 발달장애인 408명을 대상으로 분석이 이루어졌다. 분석결과, 발달장애인의 차별경험이 일상생활만족도에 미치는 영향에서 사회참여의 조절효과가 유의미하게 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로, 차별경험이 일상생활만족도에 미치는 부정적인 영향을 줄이기 위해 발달장애인의 사회참여를 높일 수 있는 다양한 프로그램 개발과 장애인식개선교육의 질적 강화, 발달장애인의 자기결정 지원에 대한 교육 강화를 제언하였다.

영문 초록

This study aims to examine whether social participation of people with developmental disabilities moderates the relation between experience of discrimination and daily life satisfaction. For this purpose, descriptive analysis and structural equation modeling were used involving 408 individuals that participated in the Panel Survey of Employment for the Disabled data (third year of second wave). As a result of the analysis, it was found that social participation significantly moderated the influence of discrimination experienced by people with developmental disabilities on daily life satisfaction. Based on these results, discussions were made to reduce the negative effects of discrimination experiences on daily life satisfaction. Specifically, it was suggested to develop a variety of programs to increase the participation of people with developmental disabilities in society and to strengthen the quality of education for their improvement. It also discussed the reinforcement of education on self-determination support for people with developmental disabilities.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

키워드

발달장애인 차별경험 일상생활만족도 사회참여 people with developmental disabilities experience of discrimination daily life satisfaction social participation