교양과목으로서의 기독교개론 과목 운영의 의의와 실천

• 영문명: Significance and Practice of Managing as Liberal Arts
• 발행기관: 협성대학교 교양학연구소
• 저자명: 이진경(Lee, Jinkyung)
• 간행물 정보: 『교양학연구』제2권 제1호, 65~82쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.10.31

국문 초록

기독교개론 과목은 대부분의 기독교대학에서 교양필수과목으로 지정하여 운영하는 과목이다. 종교과목이라는 것에 대한 부정적인 인식에도 불구하고 기독교개론 과목은 대학의 교양과목이라는 테두리 안에서 잘 운영만 된다면 학교의 정체성을 지키는 효과적인 수단이 될 수 있다. 나아가 이 과목은 서양의 문화와 사상적 뿌리가 되는 기독교에 대한 개괄적 이해를 통하여 학생들의 일반적 교양을 함양시킬 뿐 아니라, 모든종교가 다루는 초월적 분야에 대한 사고를 통하여 학생들의 정신적, 영적 수양을 도모할 수도 있다. 본 논문은 ‘신념 있는 시민교양’을 위한 기독교개론 과목의 의의를 살펴보고, 그 실제적 운영의 예를 토대로 교과목의 특성과 운영에 있어서의 실제적 어려움 들을 고찰한 후, 보다 효과적인 과목 운영을 위한 개선방안을 제시하는 것을 그 목표로 삼는다.

영문 초록

The subject, is a required course in most Christian universities. Despite negative criticism about the religious subject, can be effective in promoting a positive school identity, especially if this subject is well-operated within the frame of a Liberal Arts education. This course not only cultivates the students’ general culture through a general understanding of Christianity, which has been the cultural and ideological root in the West, but also promotes the mental and spiritual disciplines of students through the teachings of a transcendental field, which all religion deals with. The goal of this paper is to examine the meaning of the subject, for the convicted civility and to suggest an improvement plan for a more effective management of the subject, while considering the practical difficulties in the subject’s character and the subject’s operation based on some instances of it’s actual performance.

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 교양필수과목으로서의 기독교개론

Ⅲ. 기독교개론 과목의 운영의 실제

Ⅳ. 결론

키워드

기독교 기독교개론 교양필수 교양과목 시민교양 Christianity Understanding of Christianity required course liberal arts convicted civility