해결중심질문을 활용한 동물교감교육 프로그램이 학교부적응학생의 생명존중과 학교생활적응에 미치는 효과

• 영문명: Effects of An Animal Communion Education Program Utilizing Solution-Focused Questions on Life Respect and School Life Adaptation of Students with maladjustment
• 발행기관: 해결중심치료학회
• 저자명: 신동윤(Shin Dong-yun) 박기령(Park Ki-ryeong) 육근창(Yuk Geun-chang)
• 간행물 정보: 『해결중심치료학회지』제7권 제1호, 85~105쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 해결중심질문을 활용한 동물교감교육 프로그램이 학교부적응학생의 생명존중과 학교생활적응에 미치는 효과를 확인하는 것이다. 이를 검증하기 위해 경기 M고등학교 재학생 중에서 학교부적응학생 17명을 처치집단에 배정하고, 일반 학생 중 희망자 17명을 비교집단에 배정하였다. 그 이후 처치집단에만 동물교감교육 프로그램을 적용하였다. 연구결과, 본 프로그램을 통해 먼저 처치집단의 생명존중은 사전·사후 검사 비교에서 통계적으로 유의한 결과가 있었지만 집단 간 사후 검사에서는 유의하지 않았다. 그러나 처치집단 평균 변화의 차이는 크게 나타났다. 다음으로 학교생활적응 역시 사전·사후 검사 비교에서 통계적으로 유의한 결과가 있었지만 집단 간 사후 검사에서는 유의하지 않았으며 처치집단 평균 변화의 차이는 크게 나타났다. 이는 해결중심질문을 활용한 동물교감교육 프로그램이 학교부적응학생의 생명존중과 학교생활적응 향상에 도움이 되는 접근 방법임을 시사해주는 기초자료가 될 것이다. 이와 관련된 추후연구의 방향을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to identify the effects of animal communion education programs on the respect for life and adaptation of school life of maladjusted students utilizing solution-focused questions. In order to verify this, we assigned 17 maladjusted students from M High School in Gyeonggi-do to the treatment group, and 17 volunteers of the general students to the comparison group. After that, animal communion education programs were only applied to treatment groups. As a result of the study, the treatment group s respect for life was statistically significant in comparison of pre- and post-test, but was not significant in post-group testing. However, the difference in the average change in the treatment group was significant. Next, school life adaptation also had statistically significant results in the comparison of pre- and post-test, but it was not significant in the post-test between groups and the difference in the average change in treatment group was significant. This will be the basic data that suggests that animal communion education programs using solution-focused questions are an approach that helps maladjusted students to improve the respect for their lives and their adaptation to school life. The direction of further research in this regard has been discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

동물교감교육 생명존중 학교생활적응 해결중심질문 Animal Communion Education Life Respect Solution-focused Questions