초등학교 미술과 학년군 교과서의 다양한 구현 방식 탐색

• 영문명: Exploring Various Ways to Develop Grade Cluster Textbooks for Elementary Art
• 발행기관: 한국초등미술교육학회
• 저자명: 양윤정(Yang, Yoon-Jung)
• 간행물 정보: 『미술교육연구논총』제36권, 119~144쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

본 연구에서는 학년군 교육과정의 유연한 학습의 도입 취지를 살리면서 학교 현장에유용하고 효용성이 높은 학년군 교과서의 형식과 내용 구성의 다양한 방식을 탐색하고자 하였다. 이를 위해서 7차와 2007년 개정 교육과정 시기의 초등학교 미술 교과서의특징을 살펴보고, 우리나라 보다 학년군 교육과정을 먼저 도입한 일본, 중국, 프랑스에서 미술 교과서의 특징을 살펴봄으로써 학년군 교과서의 다양한 합책과 분책 방식을제안하였고, 학년군 교육내용의 재구성 방식을 제안하였다.

영문 초록

The present study explored various ways to develop grade cluster textbooks for elementary Art subject. The focus was to explore how to issue textbook volumes and to organize content in a way that grade cluster textbooks can function as a useful, effective tool for learning in classrooms and provide flexible learning experiences reflecting the intent of the grade cluster curriculum. To this end, this study analyzed the characteristics of elementary Art textbooks based on the 7th and 2007 revised curriculums and the features of Art textbooks in Japan, China, and France where a grade cluster curriculum was introduced earlier. Based on the results, this study suggested some ways to issue separate volumes of grade cluster Art textbooks and to reorganize the learning content.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 미술과 학년군 교육과정의 교과서 구현 방식 변화

Ⅲ. 외국의 학년 군 미술 교과서의 특징

Ⅳ. 학년군 교과서 구현을 위한 시사점

참고문헌

키워드

학년군 교육과정 학년 교과서 교육과정 재구성 grade cluster curriculum. grade cluster textbooks curriculum reconstruction