자유교육의 이념

• 영문명: The Concept of Liberal Education: A History of the Decline
• 발행기관: 한국도덕교육학회
• 저자명: 김인(In Kim)
• 간행물 정보: 『도덕교육연구』도덕교육연구 제27권 제1호, 125~142쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.30

국문 초록

오늘날 자유교육은 위기에 봉착하였다. 그 위기의 실체는 학교교육의 목적은 직업을 갖도록 하는 것이라는 통념이 이제 학교의 존재이유를 설명하는 유일한 관점으로 자리잡아가고 있다는 데 있다. 말하자면 직업교육은 자유교육을 대치하는 개념으로 그 위세를 떨치고 있다. 고대 아테네에서 시작된 자유교육 또한 사실상 직업교육이었고 결국 모든 교육은 직업교육이라는 듀이의 주장은 교육에 관한 기존의 통념을 더욱 부추기고 강화시키는 데 영향을 미쳤다. 서양교육의 역사는 이러한 통념이 서서히 교육의 정설로 자리매김하는 과정이라고 할 수 있다. 자유교육의 이념이 어떻게 직업교육에 의하여 그 왕좌를 찬탈 당하는가를 살펴봄으로써 오늘날 자유교육의 위기가 정확히 무엇인가를 이해하는 일은 희미해져가는 자유교육의 이상을 되살리는 단초가 될 수 있을 것이다.

영문 초록

Nowadays liberal education is facing a crisis of its own decline. The reality of this crisis is from the general notion that education as providing students job qualification is becoming the sole purpose of school. In other words, job education is a dominant concept of today that is replacing liberal education. Dewey’s assertion that, liberal education itself born in ancient Athens was actually job education, has encouraged and reinforced such general notion. The history of western education is a gradual process of such general notion becoming widely-accepted theory. Having scrutinized how liberal education is deprived of its crown by the job education, we will be able to understand where and what exactly is the crisis of liberal education and therefore find a clue to give birth to the idea of liberal education that today is fading away.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 실용적 목적의 등장

Ⅲ. 직업교육의 등장

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

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