비주얼 씽킹(Visual Thinking)을 적용한 초등 음악 감상 지도 방안 연구

• 영문명: A Study on Teaching Methods for Elementary Music Appreciation Using Visual Thinking
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 김은주(Eun Ju Kim)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제49권 제1호, 51~74쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.02.28

국문 초록

본 연구는 ‘생각의 시각화’를 핵심으로 하는 비주얼 씽킹(Visual Thinking)기법을 적용한 효과적인 초등 음악 감상 수업 방안 모색을 목표로 하였다. 이를 위하여 우선 비주얼 씽킹의 개념과 수업에서 적용하기 위한 방안을 알아보고, 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹의 의미를 살폈다. 이어 비주얼 씽킹을 적용한 음악 감상 지도 단계를 설정하고 각 학년군별로 비주얼 씽킹을 적용한 수업 예시안을 개발하고 수업을 수행함으로써 적용 가능성을 살폈다. 이를 통해 초등 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹 적용의 긍정적 효과를 확인하였다.

영문 초록

This study aimed to seek an effective method for elementary music appreciation class using the visual thinking technique that focuses on “the visualization of thinking”. To this end, this research reviewed the concept of visual thinking and the method for applying it to class. Subsequently, it explored the possibility of application by establishing the stages for music appreciation teaching using visual thinking, by developing a class sample by applying visual thinking to each class group, and by performing the class. This study showed that positive effects could be sufficiently exercised by the application of visual thinking to elementary music appreciation class.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 비주얼 씽킹을 적용한 초등학교 음악 감상 지도 방안

Ⅳ. 결론

키워드

초등음악교육 초등음악 감상 교육 비주얼 씽킹 감상 수업 감상 수업 예시안 음악 감상 표현 elementary school music education elementary school music appreciation education visual thinking music appreciation classes music appreciation classes music appreciation and expression