학술논문
Maxim Green 의 미학이론에 근거한 어린이 문화예술교육의 이해
이용수 182
- 영문명
- An Analytical Study on Arts and Culture Education for Children Based on Maxim Green s Aesthetic Theory
- 발행기관
- 한국문화교육학회
- 저자명
- 임부연(Boo-Yeun Lim)
- 간행물 정보
- 『문화예술교육연구』제8권 제4호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.31
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 오늘날 문화예술교육의 중요성이 부각되고 있는 시점에서 아직 우리나라에 밀도 있게 소개되어 있지 않은 Maxim Green의 미학이론을 살펴보고자 하며, 이를 토대로 현재 어린이 문화예술교육의 특성과 운영방식에 대한 심화된 이해, 그리고 향후 바람직한 문화예술교육의 방향성에 대한 논의를 진행해 보는 것을 주요 목적으로 하였다. Green의 미학이론은 한 예술교과에 갇히는 것이 아닌, 예술과 문화의 본성을 드러내는 철학적 성찰이며, 특히 학교에서 배우게 되는 모든 지식을 심미적 관점에서 지각하고, 보고 느끼고 춤추고 향유하도록 하는 미적체험을 강조하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 Green의 미학이론에 근거하여 볼 때, 현재 주제를 중심으로 운영되는 어린이 대상 유아교육기관에서는 문화예술은 많은 긍정적 측면을 가지고 있으나, 보다 미적체험 중심으로 교수내용을 이동할 필요가 있음을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구는 Green의 미학사상이 주는 바람직한 문화예술교육의 방향성으로, 주제중심 문화예술교육과정이 가지는 심미성의 부각, 미적체험이 강조되는 문화예술교육, 그리고 문화예술교육을 담당하는 모든 교사들의 질 높은 심미적 교수법’의 훈련을 제안하였다.
영문 초록
This study attempted to analyze Maxim Green s aesthetic theory in order to provide more profound discussion for arts and culture education for children in schooling system. Green‘s theory of aesthetic education seems to be a philosophical vision rather then to be confounded to one art genre. She emphasizes nature of aesthetic experience in educational system, pointing out the problem of technic; based of arts education. Arts and Culture education for young children seem to be more fit with the Green s theory, because it uses theme based integrated curriculum which naturally included all arts lessons in balanced ways. However it still has problems to use technical approach to arts education with more emphasis on cognitive aspects of arts and culture, which has also nothing to do with the Green s aesthetic theory. Conclusively, in order to promote better arts and culture education in our nation, this study suggests three things: 1) theme based integrated curriculum; 2) teaching arts and culture with emphasis on aesthetic experience; 3) and then making efforts to improve aesthetic teaching methods for all those of teacher in areas of culture and arts education. Finally, this study concludes with few suggestions to improver quality of arts and culture education which should play a major role in school curriculum.
목차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 어린이 문화예술교육의 이해
Ⅲ. Maxine Green 미학이론에 대한 주해
Ⅳ. Green의 미학이론의 문화예술교육적 함의
Ⅴ. 마무리하기
키워드
해당간행물 수록 논문
- 다문화성인교육의 개념 정립을 위한 시론(始論)
- 문화예술활동 기반 교육의 의미와 구성주의적 학습 환경과의 관련성 탐구
- 영화치료 프로그램이 언어폭력 경향성이 높은 초등학생의 자아존중감, 공격성 및 또래관계에 미치는 효과
- 의례의 교육학적 의미에 대한 탐구
- 교육연극의 교육적 의미 고찰 - 교육본위론적 관점을 중심으로
- 학교문화의 교육적효과 - H 자율고교를 중심으로 -
- Maxim Green 의 미학이론에 근거한 어린이 문화예술교육의 이해
- 문화예술 기획인력의 개념과 인력양성 활성화 방안 : 시각예술분야를 중심으로
- 지역정신보건기관의 문화역량 강화 방안 연구 : 조직문화를 중심으로
- 뮤지엄 기반 협업의 가치와 방법론에 대한 연구
- 사회통합을 위한 다문화교육 실천에 대한 논의 - 독일 바이에른 주의 학교, 박물관, 사회적 기업 교육 사례 중심으로 -
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 청소년의 비행 문제 감소를 위한 온라인 메타버스 형식 기반 해결 중심 집단 프로그램의 개발
- 부모보고용 유아 사회인지 체크리스트 개발 및 타당화
- 실패마인드셋 척도(The Failure Mindset Scale: FMS)의 개발과 타당화
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!