자신과 부모의 진단을 기반으로 한 중등학생을 위한 인터넷 중독 관리 시스템의 설계

• 영문명: Design of Internet Addiction Management System Based on Self and Parent Assessment for Secondary School Students
• 발행기관: 제주대학교 교육과학연구소
• 저자명: 고영민(Ko Young-min) 박찬정(Park Chan-jung)
• 간행물 정보: 『교육과학연구』제15권 제1호, 145~158쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.05.31

국문 초록

2011년 교육과정의 개편으로 정보 영역에서는 어느 때보다 정보기술의 발전으로 인한 역기능을 해소하고자 학생들의 정보윤리의 중요성을 강조하고 있다. 지금까지 한 학기에 한 번씩 대부분의 학교에서는 학생들의 인터넷 중독 성향을 검사하고 있다. 하지만, 조사한 기록은 별도의 시스템으로 정보를 지속적으로 제공하고 있지 못하다. 따라서 본 연구에서는 기존의 방식과는 다르게 인터넷 중독에 대한 학생들의 자가진단과 부모의 관찰자진단을 실시한 후, 그 기록을 저장하며, 알고리즘을 적용한 두 검사 결과의 차이를 기반으로 학생들을 분석하며 교사가 상담할 수 있는 기초자료를 제공하는 인터넷 중독 관리 시스템을 설계한다. 검사 결과는 문항의 총 점수와 하위영역별 점수 차이를 모두 포함하고 있다. 본 시스템은 지속적인 학생의 변화기록을 제공할 수 있으며, 학생들만의 진단이 아닌 부모의 진단이 함께 이루어져 보다 정확하고 체계적으로 인터넷 중독을 관리할 수 있게 될 것이다.

영문 초록

Due to the revision of the curriculum in 2011, in the Information subject of secondary schools, teachers emphasize the importance of the Information Ethics to their students more than before for resolving the malfunctions occurred by the advance of Information Technology. So far, many schools have examine their students’ Internet addiction level once per a semester. However, since the assessment results have not been stored in a specific system, it is impossible for the teachers to use the previous addiction assessment information of their students. Therefore, in this paper, we propose an Internet Addiction Management System that can store the measured addiction values of the students persistently and can provide the basic counselling information to the teachers by asking self-assessment questions and parents’ assessment questions at the same time. Also, we propose the algorithms how the proposed system analyzes the difference between the self-assessment result and the parent-assessment result. The assessment results covers both the difference in the total score of the assessment items and the difference in the score of each item. Our system can provide the history of the students’ addiction level and can handle the students’ assessment results as well as the parents’ assessment results together. Thus, compared with the previous system, we can manage the students Internet addiction level more precisely and systematically in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 제안하는 시스템의 설계

Ⅳ. 관찰자진단과 자가진단간 격차를 이용한 인터넷 중독 진단 알고리즘

Ⅴ. 결론

키워드

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