인지 중재 프로그램(FIE-Basic 프로그램)이 유아의 또래 갈등 해결전략과 사회적 기술에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of a Cognitive Intervention Program(FIE-Basic Program) on Peer Conflict Resolution Strategies and Social Skills in Children
• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 조현지(Hyunji Jo) 박혜원(Hyewon Park)
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제9권 제2호, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.08.31

국문 초록

본 연구에서는 인지 중재 프로그램(FIE-Basic 프로그램)이 유아의 또래 갈등 해결전략과 사회적 기술에 미치는 효과에 대해 알아보았다. 연구대상은 울산광역시에 소재한 W 어린이집에 다니는 유아 35명으로 이 중 17명은 실험집단, 18명은 통제집단으로 무선배정 하였다. 실험집단 유아들에게 FIE-Basic 프로그램의 정서인식(EM)과 공격성 예방을 위한 사고학습(TLPV) 도구를 적용하였다. 30회기의 실험 처치 후 집단 간 사전검사와 사후검사 점수의 변화량을 비교한 결과, 인지중재 프로그램은 실험집단 유아의 또래 갈등 해결전략(친사회적 전략, 적대적 전략, 수동적 전략)과 사회적 기술에 긍정적인 효과를 미쳤다. 본 연구는 일반 유아를 대상으로 인지 중재 프로그램이 사회성 발달에 미치는 효과를 입증하여 유아교육현장의 적용 가능성을 탐색하고 이론적 기초를 제공한 것에 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the effects of a Cognitive Intervention Program_(FIE-Basic Program: EM, TLPV) on peer conflict-resolution strategies and social skills in children. The subjects were 35 four-year-old children in Ulsan City. The children were randomly divided into experimental and control groups, with the former comprising 17 children and the latter 18 children. A total of 30 sessions with Identifying Emotion_(EM) instrument and Think and Learn to Prevent Violence_(TLPV) instruments were applied to the experimental group, while the control group received regular lessons during the same time period. The Cognitive Intervention Program_(FIE-Basic Program) had a positive effect on the children s peer conflict resolution strategies_(pro-social strategies, hostile strategies, and passive strategies) and social skills. This study proves the effectiveness of the Cognitive Intervention Program_(FIE-Basic Program) for normal children, explores the applicability of such programs to child education, and provides a theoretical basis.

목차

서 론

연구방법

연구결과

논의 및 결론

키워드

FIE-Basic 프로그램 정서인식(EM) 공격성 예방을 위한 도구학습(TLPV) 또래 갈등 해결전략 사회적 기술 FIE-Basic Program Identifying Emotions(EM) Think and Learn to Prevent Violence(TLPV) peer conflict resolution strategies social skills