감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Poem Writing Activities by Sensory Exploration on Creativity of Kindergarten Children
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 장영란(Jang Young-Lan)
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제06권 제1호, 253~277쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.28

국문 초록

본 연구는 감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 창의성을 증진시키는데 효과가 있는지를 알아보는데 있으며, 유아 교육 현장에서 동시 교육의 동시 짓기 활동을 좀 더 활성화하는데 연구의 의의를 두었다. 감각적 탐색 활동을 통한 동시 짓기 활동을 한 실험집단의 유아들이 감각적 탐색자료만 제시해 주고 동시 짓기 한 비교집단 유아들 보다 창의성에 효과가 있는지를 알아보기 위해 언어 창의성, 도형 창의성, 작품 평가를 통한 창의성을 측정하였다. 그 결과 언어 창의성, 도형 창의성, 작품평가를 총한 창의성을 증진시키는데 효과적이었다.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

감각적 탐색 sensory exploration 동시 짓기 활동 poem writing activities 유아 창의성 creativity of kindergarten children