전자매체를 활용한 문해활동이 유아의 문해능력에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Literacy Activity Utilizing Electronic Media on Young Children’s Literacy Ability
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 김영란(Kim Young-Ran)
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제06권 제1호, 377~398쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.28

국문 초록

본 연구는 전자매체를 활용한 문해활동이 유아의 문해능력에 미치는 영향을 알아본 것이다. 실험집단(28명)과 통제집단(30명)의 만 5세 유아를 대상으로, 사전·사후 검사 실험설계 방법에 의해 총 8주간 처치가 이루어졌다. 문해능력 검사 도구로는 Sulzby(1985)의 유아의 읽기 시도 단계 , Sulzby와 Barnhart, Hieshima(1989)의 쓰기 능력 발달단계 , Morrow(1984)와 Rand(1991)의 이야기이해력 검사 도구 를 사용하였다. 연구 결과, 전자매체를 활용한 문해활동은 유아의 읽기능력, 쓰기능력, 이야기이해력을 향상시켰다. 이에 전자매체를 활용한 문해활동은 유아의 문해발달을 증진시키는 대안이라고 할 수 있다.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

전자매체를 활용한 문해활동 literacy activity utilizing electronic media 문해능력 literacy ability 읽기능력 reading ability 쓰기능력 writing ability 이야기이해력 story comprehension ability