의예과 과정중 「의학개론 세미나」교과목의 개발과 시행 경험

• 영문명: Integration of Humanistic/Basic Scientific Subjects to Medical Thinking in A Course Seminar on Introduction to Medicine : Development of the Program and Application in the Premedical Course
• 발행기관: 한국의학교육학회
• 저자명: 김경한(Kyung Han Kim) 김용일(Yong Il Kim)
• 간행물 정보: 『Korean Journal of Medical Education』제11권 제2호, 261~270쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 의약학 > 기타의약학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.11.30

국문 초록

저자들은 1998학년도에 고신대학교 의과대학 의예과 2학년에 소단위 그룹 토의식「의학개론 세미나」프로그램을 개설하고 그 실행 경험을 요약하였다.「의학개론 세미나」교과목은 현재와 같은 교수중심의 전통적인 의예과 교육과정과는 달리 기존의 교양 및 비의학적 기초과학 교과목 내용을 의학적 내용과 연계시켜 의학에 대한 동기유발과 학습 참여를 특징으로 하며, 지금과 같은 교과목 나열식 교육과정 여건에서도 쉽게 도입할 수 있는 교과목이라 생각된다. 강의보다는 소그룹 토의, 자율학습, 배움에 대한 학생 상호간의 교환 등 다양한 학습 체험의 기회를 제공할 수 있었다. 교양과목으로서 기초학문 학습과 의학전 교육의 효율적 연계로 의학에 대한 강력한 동기유발 목적을 동시에 달성할 수 있는 프로그램이라고 생각한다.

영문 초록

Authors developed Seminar on Introduction to Medicine , a premedical course program which was characterized by integration of both humanistic/basic science subjects minimally touched to the forthcoming medical disciplines in Kosin University College of Medicine. The program was established aiming for effective motivation of students during the premedical course relevant enough to promote general studies leading to the medical ones aside from upgrading of their interest to the general studies prior to advance to the medical school program. The program included 14 subjects which were derived from the common socio-medical issues with scientific/humanistic background which encouraged students active involvement in learning process by small group discussion. The immediate feedback from both faculty members and students were accepted among both students and faculties, but it required an further effort to adjust the overloading of the discussion contents and study hours among the passive learners unless otherwise independent from the discipline-centered curriculum.

목차

머리말

교과목의 설계

결과

고찰

요약

감사의 글

참고문헌

키워드

Curriculum Development Seminar on Introduction to Medicine