日本 敎員硏修의 實施體系와 課題

• 발행기관: 한국일본교육학회
• 저자명: 千鎬誠
• 간행물 정보: 『한국일본교육학연구』제18권 제2호, 143~163쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.02.28

국문 초록

이 연구는 일본의 교원연수정책 중에서 교원연수의 유형과 실시체계에 대해서 교육당국이 주관하는 행정기관에 의한 연수 시스템을 중심으로 논의하였다. 연구결과 일본의 교원연수정 책의 가장 핵심적인 특징과 과제로 다음과 같은 점을 제시할 수 있다. 연수의 방향은 교원의 자질과 능력배양을 통한 고도의 전문성 강조와 함께 1) 자율성에 기반 한 자기연수의 중시, 2) 학교 현장을 기반으로 한 현직연수의 강조, 3) 사회 시설 등 사회의 변화에 대응할 수 있도록 사회기관이나 시설에서의 체험형 연수가 강조되고 있다. 4) 특히 법정연수로서 초임교사에게 조건부 임용을 전제로 연 300시간 이상 교내연수, 연 25일 이상 교외연수 등 1년간의 체계적인 초임자연수를 실시하는 것은 한국과 매우 다른 점이다. 한편 단위학교의 사정에 따라 크게 영 향을 받을 수 있는 초임자연수에 관한 실시체제의 정비와 강의 형태의 일제식 연수를 탈피하 여 교원들의 다양한 요구를 수용하는 것이 과제로 제시되었다.

키워드

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