학술논문
사이버대학에서의 재등록률 영향 요인 분석
이용수 69
- 영문명
- Analysis on factors affecting the retention rate in cyber university
- 발행기관
- 한국교육방법학회
- 저자명
- 정영란
- 간행물 정보
- 『교육방법연구』제28권 제4호, 791~814쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.11.30
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국문 초록
본 연구는 사이버대학에서의 재등록률에 영향을 주는 요인을 분석하는 것을 목적으로 하며, 이들 요
인의 분석을 통해 학습자가 학업을 지속할 수 있는 대학 차원의 효과적인 전략을 탐색하고자 하였
다. 선행연구의 검토를 통해 사이버대학 재등록률에 영향을 줄 수 있는 요인으로 41개가 도출되었으
며, 단일변량 분석을 통해 유의한 22개 요인을 포함하여 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 분석 결
과, 사이버대학 재등록률에 영향을 주는 요인은 학업에 집중할 수 있는 시간 확보, 경제적 부담, IT
활용 능력, 상호작용 횟수, 성적, 수업 만족도, 자신의 학습 성과에 대한 긍정적 인식의 7가지 요인
이 분석되었다. 분석 결과의 일부는 기존의 선행연구와 일치하지 않은 경우도 있었는데, 이에 대한
논의를 통해 향후 사이버대학에서 학업 지속을 위한 효과적인 학습자 지원 체제의 필요성이 제기되
었다.
영문 초록
This study aimed to analyze factors affecting the retention rate in cyber university and to investigate
effective strategies of cyber university for lasting student’s study by analyzing these factors. 41 candidate
factors that could be affected the retention rate were selected from relevant preceding researches and
logistic-regression analysis was conducted with significant 22 factors after the analysis of univariant analysis
to all 41 factors. As a result, 7 factors affecting the retention rate in cyber university were analyzed as
followings; times to concentrate on the student’s study, financial problems, IT skills, number of
interactions, grade, satisfaction, positive awareness on the learning performance. Some results were different
with ones of relevant preceding researches, thus the necessity of effective learner support systems was
presented for retaining the student’s study in cyber university by considering implications.
목차
해당간행물 수록 논문
- 사이버대학에서의 재등록률 영향 요인 분석
- 대규모 온라인 강좌에서의 대리 상호작용의 활용 및 학습자 반응분석
- 성별에 따른 정서표현 양가성이 전문적 도움추구에 미치는 영향: 자기개방과 자기은폐의 매개효과
- 성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모학습관여의 예측력: 중학생의 수학 성취 수준에 따른 비교를 중심으로
- 대학생의 자기 주도성과 대학 적응의 관계에서 다양성 수용도 및 진로 역량의 매개 효과
- 플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
- 교육 및 심리검사 자료에 대한 탐색적 요인분석에서 복수요인에 부하되는 문항 활용을 위한 고려 사항 탐색
- 스마트태그를 활용한 스마트교육의 효과성 연구
- 협동학습에서의 보상 효과: 중학교 읽기 CIRC 프로그램을 중심으로
- 대학생들이 지각한 교육적 관계, 학업도전과 창의적 행동 간의 관계: 전공계열별 비교
참고문헌
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