학술논문
교육시민운동 참여 활동에 관한 문화기술적 연구 ― 여울학부모회를 중심으로 ―
이용수 29
- 영문명
- An Ethnography on the Participation of Educational Citizen Movement: A Case of Yeoul Parent Association
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 이혜숙
- 간행물 정보
- 『교육사회학연구』제15권 제1호, 189~212쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.01
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
학교교육이 도입되고 팽창되는 과정에서 제한되었던 학부모와 시민의 교육 참여는 1990년대에
이르러서 비로소 제대로 된 참여의 길이 열리게 되었다. 이후 교육시민운동단체는 교육현실의 문제
를 제기하고 모순을 해결하려는 노력을 지속해왔다. 본 연구는 학부모와 시민의 교육시민운동 참여
활동을 살펴봄으로써 교육시민운동에 대한 이해에 접근하려고 한다. 본 연구에서는 교육시민운동단
체의 한 지회를 대상으로 문화기술적 참여관찰과 면담을 하였다.
교육시민운동단체의 활동가는 교육시민운동을 하기 전에 학생운동이나 노동운동을 했던 경험을
가진 사람들로, 이들의 경험은 자연스럽게 교육시민운동으로 연결되었다. 활동가가 교육시민운동단
체에 참여하게 된 계기는 여러 가지이다. 이들은 자녀를 낳아 키우면서 접한 현실이 자신이 생각한
것과 다른데서 오는 답답함과 학교에 자녀를 보내면서 느낀 좌절감, 그리고 교육현실을 변화시키기
위해서는 학부모끼리 연대를 형성할 필요가 있다는 것을 절감하면서 교육시민운동단체에 가입한다.
활동가가 교육시민운동단체에서 하는 활동은 크게 두 가지로 구분될 수 있다. 하나는 조직활동이
고, 다른 하나는 교육활동이다. 조직활동은 회원 간에 동지의식을 키우기 위한 활동으로, 월례모임
이나 “회원만남의 날”을 통해 회원 간에 유대형성을 돈독히 하고자 한다. 교육활동은 회원이 교육현
실의 모순을 인식하고 그 현실을 비판적으로 볼 수 있도록 하기 위한 활동으로, 주로 교육강좌를
통해 비판의식을 형성하도록 한다.
교육시민운동단체의 활동을 통해 참여자는 학부모로서 ‘좋은 학부모란 무엇인가’에 대한 답을 찾
아가며, 비교육적인 현실의 문제를 발언할 수 있는 “여울인”으로서의 정체성을 형성하게 된다.
영문 초록
The educational citizen association has raised a question about the inconsistency between their
ideal and reality of education, and has claimed the solution to the inconsistency. This study aims to
understand parents and citizen's participation activities in a educational citizen association. To achieve
these aims, with a case of ‘Yeoulhakbumohoe’(Yeoul parent association), I performed ethnographic
participation observation and interview as a research method.
Activists had the experience joining the student movement or the labor movement. As this
experience works on them, they participated the educational citizen movement. Participants joined
Yeoulhakbumohoe for various reasons. Some felt “dabdabham(heavy)” when they raise children in a
uneducational reality. Some got frustrated in interaction with teachers. Above all, the time when their
children entered school is a crucial moment of becoming a member of Yeoulhakbumohoe. They think
that they cannot solve the problem concerning educating their children all alone. Therefore, they feel
‘solidarity’ necessary from the bottom of their hearts.
Their activities is divided into two. One is named ‘the organizational activity’ that inspires
we-feelingness into members. The other is ‘the educational activity’ shaping the critical consciousness
through the educational lecture. Playing an active part in the educational citizen association, they
attain the identity of “Yeoulin.” According to attaining the identity of “Yeoulin”, the participants
become the subject of the educational citizen movement.
목차
해당간행물 수록 논문
- 일반계 고등학교 교육과정 편성 관행의 유지와 변화
- ‘학교지식과 권력’에 관한 교육사회학적 고찰 ― 들뢰즈와 가타리의 ‘리좀학’의 경우 ―
- 대안교육 수요 결정 요인 분석
- 교육시민운동 참여 활동에 관한 문화기술적 연구 ― 여울학부모회를 중심으로 ―
- 평준화제도의 불평등성 논쟁에 대한 비판적 고찰 ― 거주지 중심 학교배정을 중심으로 ―
- 교육사회학과 교육정책
- 교육행정정보시스템(NEIS) 도입 과정에서 표출된 사회적 갈등에 관한 연구
- 거주지 분화와 교육격차 ― 미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 함의 ―
- 교육목표의 관계적 동조(alignment)와 학업성취 ― 지위획득 연구의 새 방향 ―
- 교육개혁 체험 연구 ― ‘이해찬 1세대’의 내러티브를 중심으로 ―
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!