학술논문
의과대학 및 의학전문대학원 임상실습 수업평가 현황 분석
이용수 19
- 영문명
- Analysis on Teaching Evaluation of Clinical Clerkship at Korean Medical Schools
- 발행기관
- 한국의학교육학회
- 저자명
- 임은정(Eun-Jung Im) 장봉현(Bong-Hyun Chang)
- 간행물 정보
- 『Korean Journal of Medical Education』제23권 제2호, 119~126쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 의약학 > 기타의약학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.06.30
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Purpose: The purpose of this study was to investigate the teaching evaluation of clinical clerkship at Korean medical schools, and to suggest a desirable improvement for the clinical teaching evaluation in the future.
Methods: A questionnaire survey was conducted with a total of 9 multiple-choice questions and 1 essay-type question. The multiple-choice questions were analyzed by the frequency analysis using SPSS 17.0, and the essay-type question was coded by the content analysis.
Results: Survey results were as follows: First, clinical teaching evaluations via online (51.35%) were implemented once a year (94.59%) in most medical schools. Second, the self-made questionnaires by medical school (64.86%) rather than borrowing or adaptation (35.14%) were being used more often as teaching evaluation tool. Third, 37.84% medical schools used the specific form by class type, whereas 62.16% medical schools took the general form regardless of class type. Finally, evaluation tool (n=8), lack of concern and attention to teaching evaluation (n=4), formalities of evaluation (n=4), etc. were exposed as problems of clinical teaching evaluation. With regard to evaluation items, the development of specific questions was required.
Conclusion: Teaching evaluation can be used as effective educational tools to improve the clinical clerkship program. To this end, clinical teaching evaluation tools reflecting the characteristics of clinical practice need to be developed.
목차
서론
대상 및 방법
결과
고찰
REFERENCES
해당간행물 수록 논문
- Reading Statistics and Research
- 의학전문대학원 논문 작성 교육과정 운영 경험
- 성격 유형이 임상수행능력시험 결과에 미치는 영향
- 의과대학 및 의학전문대학원 임상실습 수업평가 현황 분석
- 전문의 고시에서 표준화 환자를 이용한 진료 수행 시험의 경험: 3개 연도 신경과 전문의 시험 결과 분석을 바탕으로
- 일개 대학 신입생들의 학습행태, 전공만족도, 학습기술의 관계
- 신 교과과정에 대한 의학전문대학원 1학년 학생들의 만족도: 일개대학
- 의학교육의 역사적 인식
- ‘의료 실수의 공개와 사과’를 어떻게 가르칠 수 있을까?
- 의학교육, 어디로 가고 있는가?
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!