학술논문
중학교 음악교과서에 수록된 ‘한오백년’ 악보의 변천 연구
이용수 66
- 영문명
- A Study on Transformation of ‘Hanobaeknyeon’ Music Score Included in Music textbook of middle school
- 발행기관
- 한국음악교육공학회
- 저자명
- 김한순(Hansoon Kim)
- 간행물 정보
- 『음악교육공학』제12호, 73~92쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.02.28
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국문 초록
일반 보통 교육의 국악 교육을 위해 공교육의 음악 수업은 중요한 역할을 담당하고 있다. 공교육에서 사용하는 교재가 교과서이고, 이 교과서에 어떤 악보로 국악이 어떻게 소개되는지를 살펴봄으로써 일반 보통 교육으로써의 국악교육을 점검해 볼 수 있다. 이에 본 연구자는 중학교 음악 교과서에 수록된 국악 가창곡 중 제 1차 교육과정부터 현(現)2007 개정 교육과정까지 중학교 음악 교과서에 가장 많이 수록된 ‘한오백년’의 악보가 어떻게 수록되었는지를 살펴보고, 그 변화를 지역, 장단, 가창방법, 가락 등의 기준에 의해 분석하였다. 전(全) 교육과정에서 39권의 교과서에 수록된 ‘한오백년’의 악보를 교육과정에 따라 분석해 보니 지역은 ‘한국 민요’나 ‘우리나라 민요’처럼 국가적인 범위로 표기되다가 ‘강원도 민요’처럼 지역적인 범위로 표기되었다. 장단은 세마치에서 중모리장단으로 바뀌었고, 더불어 장단에 따른 박자이 세마치장단은 3/4에서 9/8로 바뀌었고, 중모리장단은 12/4로 기보되었다. 가창 방법은 합창에서 메기고받는소리로 수록되었다. 가락은 제 1차 교육과정에 처음 수록된 악보의 가락을 기초로 하고 있으며, 제 7차 교육과정 때부터 실제 민요 부르는 사람의 가락이 첨가되어 가락의 시김새 표현이 풍부해지는 경향을 보였다.
영문 초록
Music class in public education plays a key role for general education of Korean traditional music. Study of the music score and the way to introduce it in textbook, which is used in public education, can explain the present of general education in terms of Korean traditional music. Therefore, by considering the song ‘Hanobaeknyeon’ contained most in middle school textbook among other traditional songs from the first curriculum, a start of public education, to the current revised curriculum in 2007, its change was analyzed according to region, rhythm, signing way, melody and so on. According to the analysis of ‘Hanobaeknyeon’ score contained in 39 text books through entire curriculums, in terms of region, it used to be categorized by nation such as ‘Korean traditional song’ or ‘Folk song of our country’ and afterward was changed by district like ‘Folk song of Gangwon province.’ The rhythm was changed from Semachijangdan to Jungmorijangdan and the beat was changed from 3/4 to 9/8in case of Semachi and 12/4 in Jungmori. The singing way used to be recorded as choir, but now as a leading and joining style. With respect to melody, expression of Sigimsae has tended to be richer as adding the melody of actual singing from the 7th curriculum based on the melody contained in the first curriculum.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교 음악 교과서의 ‘한오백년’ 빈도 분석
Ⅲ. 중학교 음악 교과서에 수록된 ‘한오백년’의 악보 변천
Ⅳ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 한국 전통음악의 다문화 음악교육에 관한 고찰
- 2007 개정 교육과정에 의한 음악교과서 분석 연구
- 맥락적 감상을 위한 지도방안 연구
- 유아의 창의력 증진을 위한 사차원적 ‘음악하기’ 교수전략 및 통합음악프로그램 개발
- 2007-2009 고입검정고시 음악과목의 문항타당성 분석
- 인지적도제이론에입각한대학교컴퓨터음악수업사례
- 음악의 화성진행이 영화의 장면전개에 작용하는 영향
- 미래사회를 위한 초.중등학생의 음악 역량 연구
- 오케스트라 활동이 학업성취도에 미치는 영향
- 중학교 음악교과서에 수록된 ‘한오백년’ 악보의 변천 연구
- 음악교사의 수업지도에 대한 중학생의 인식
- 연구방법론을 통해 본 음악교육학 연구의 현황과 과제
- 음악수업에서의 협동학습의 의미와 적용
참고문헌
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