기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인, 조직특성요인이 성취도 및 학습전이에 미치는 영향

• 발행기관: 한국기업교육학회
• 저자명: 오현아
• 간행물 정보: 『한국기업교육학회 학술대회』2013년 춘계학술대회, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.05.08

국문 초록

본 연구의 목적은 기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인 및 조직특성요인과 성취도 및 학습전이와의 관계를 알아보고자 하였다. K기업에서 실시한 직무교육연수 이수자 265 명을 대상으로 설문을 통해 251부의 설문지를 분석에 사용하였다. 다중회귀분석을 통해 살펴본 결과, 개인특성요인 중 자기효능감, 학습동기, 전이동기, 조직특성요인 중 상사지 원, 동료지원이 학습전이를 예측하는 것으로 나타났고, 개인특성요인 및 조직특성요인 모 두 성취도는 유의하게 설명하지 못하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 기업 에서 이루어지는 성취도 평가에 대한 방법이나 체계를 검토할 필요가 있고, 학습전이를 예측하는 요인으로 나타난 자기효능감, 학습동기, 전이동기, 상사지원, 동료지원 등은 효과 적인 교육 프로그램의 내용 및 설계와 더불어 조직내에서 학습전이가 보다 잘 일어날 수 있도록 하는 강화 방안을 모색해야 할 것이다.

키워드

기업교육,학습전이,자기효능감,학습동기,전이동기,상사지원,동료지원,변화가능성