유아교사의 행복감과 관련 변인들 간의 관계 구조

• 영문명: Structural Relationships among the Happiness of Early Childhood Teachers and Related Variables
• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 최민수,조승현
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제8권 제2호, 21~40쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구는 유아교사의 행복감과 관련 변인들 간의 관계를 알아보기 위하여 첫째, 유아교사의 친사회성, 자아존중감, 셀프리더십, 직무만족도는 유아교사의 행복감에 직접 영향을 미치는 가? 둘째, 유아교사의 친사회성, 자아존중감은 유아교사의 셀프리더십에 직접 영향을 미치는 가? 셋째, 유아교사의 친사회성, 자아존중감 및 셀프리더십은 유아교사의 직무만족도에 직접 영향을 미치는가? 유아교사 854명을 연구대상으로 행복감, 친사회성, 자아존중감, 셀프리더십, 직무만족도에 설문조사를 실시하였다. 자료처리는 기술통계 및 구조회귀모델의 부합도를 측 정하였다. 연구결과는 유아교사의 친사회성은 행복감에 간접적인 영향을 주는 것으로, 행복감 및 셀프리더십, 직무만족도의 하위 요인 간에 통계적으로 유의미하게 나타났다. 결과적으로 친사회성, 자아존중감, 셀프리더십, 직무만족도는 유아교사의 행복감에 중요한 변인으로 볼 수 있다.

목차

서 론

연구방법

연구 결과

논 의

결론 및 제언

참고문헌

키워드

행복감,친사회성,자아존중감,셀프리더십,직무만족도