제 4차 산업혁명 인공지능 시대 혁신학교 모델 ‘뇌활용 행복학교’ 도입 가능성 탐색

• 영문명: Exploring the Possibility of Adopting 'Brain Utilizing Happy School' an Innovative School Model in the Era of the Fourth Industrial Revolution
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 김숙연,신혜숙,신재한
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 8호, 453~466쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구에서는 뇌교육에 기반한 해피스쿨 운영 학교들의 사례 분석을 통해 기존의 학교 교육의 문 제점들을 보완하여 학생, 학부모, 교사 모두가 행복한 학교 문화를 조성할 수 있는 혁신학교 모델을 제시하는데 그 연구의 목적이 있다. 본 연구를 통해서 해피스쿨 운동의 확산은 물론, 제4차 산업혁명 인공지능 시대에 두뇌 특성을 고려하고 학생, 학부모, 교사가 모두 행복한 뇌를 만들어 갈 수 있는 “뇌활용 행복학교” 도입 가능성을 탐색하였다는 점에서 의의가 있다. 해피스쿨 운동은 뇌의 이해와 몸을 사용하는 체험을 통해 긍정적 정서를 선택하게 되고, 자기성찰과 의식향상으로 자기와 경쟁할 수 있는 내면의 힘을 키워 자기주도적 학습 능력 향상은 물론, 나 중심의 개인주의 문화에서 이웃과 사회, 국가에 대한 관심을 공유하면서 공동체에 관심을 가지게 되는 변화를 통해 모두가 행복해지는 학교 문화를 만들어 가는 운동이라는 점을 알 수 있다. 따라서, 기존의 해피스쿨 운동은 학교 문화를 변화시킬 수 있는 하나의 대안이라는 점을 감안하여 학생, 학부모, 교사가 모두 행복한 학교 문화를 형성할 수 있는 혁신학교 모델을 발굴할 필요가 있다. 즉, 두뇌 특성에 적합한 맞춤형 교육은 물론, “뇌활용 행복학교” 문화를 조성하고 “뇌활용 행복교육” 을 전개할 수 있도록 먼저 교사 연수, 학부모 교육, 학생 교육 등을 계획적이고 체계적으로 실시함으 로써 학교 문화를 개선하는데 중점을 두어야 한다. 이러한 “뇌활용 행복학교”는 기존의 해피스쿨 운 동을 통해 형성한 학교 문화의 특징을 극대화하고 제4차 산업혁명 인공지능 시대에 두뇌 특성을 고 려한 맞춤형 교육, 두뇌가 행복한 학교 문화를 만들어 갈 수 있다는 점에서 기존의 해피스쿨 운동을 발전시킨 학교라고 볼 수 있다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 논의 및 결론

References

키워드

인성교육,해피스쿨,뇌교육,교육문화 운동,뇌활용 행복학교