캡스톤 디자인을 활용한 구강보건교육 수업이 치위생 전공대학생들의 학습만족도에 미치는 효과

• 영문명: The Effect on Learning Satisfaction among Dental Hygiene Students following a Capstone Design on Oral Health Education
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 김선주
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 8호, 655~667쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구는 치위생학 전공 대학생들을 대상으로 구강보건교육 수업에 캡스톤 디자인 프로그램에 적 용하여 학생들의 학습 성과를 확인하고자 하는 연구이다. 2014년부터 2016년까지 캡스톤 디자인(구강 보건교육) 교과목을 이수한 133명의 학생들을 대상으로 설문조사를 하였으며 결과는 다음과 같다. 캡 스톤 디자인 수업 수행과정에 대한 만족도는 3.95±0.50점이었으며, 수업 수행방식에 대한 만족도는 3.99±0.51점이었고, 학습성과 만족도는 3.70±0.67점으로 조사되어 대체로 높은 학업만족도를 보였다. 특히, 학습 만족도 항목 중 전공지식 이해도 향상 만족도와 의사소통 능력 향상에 대한 만족도가 높 았으며, 학생들의 학업성적, 전공만족도 및 대인관계능력이 좋은 경우 학습만족도도 높은 것으로 나 타났다. 향후 구강보건교육 수업에 캡스톤 디자인 프로그램을 적용하면 학생들의 문제해결능력, 의사 소통능력 및 구강보건교육자로서의 실무역량을 향상과 학생들의 학습 성과를 높일 수 있을 것으로 생각된다.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의 및 결론

References

키워드

구강보건교육,대학생,치위생,캡스톤 디자인,학습만족도