중등화학교사 임용시험 출제 문항 분석

• 영문명: Analysis of the Examination for Selecting Secondary School Chemistry Teachers
• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 최정아,지은서,심지황,우애자,김봉수,최애란
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제21권 제4호, 303~321쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구에서는 2014학년도부터 2017학년도의 중등화학교사신규임용후보자선정경쟁시험을 한국교육과정평가원에서 발표 한 『2009학년도 표시과목 「화학」의 교사자격기준과 평가영역 및 평가내용요소』에 제시된 5개 기본 이수과목 및 분야의 평가영역 과 평가내용요소를 준거로 분석하였다. 또한 중등화학교사임용시험 문항과 2009 개정 교육과정에 따른 성취기준과의 관련성도 파악하였 다. 분석 결과 중등화학교사임용시험의 문항들이 설정된 평가영역과 평가내용요소들을 고르게 반영하고 있지 못하고 있음을 알 수 있었 다. 또한 중등교육과정과 연계성이 있는 평가내용요소가 출제 비율이 낮거나, 매년 꾸준히 출제되는 문항들이지만 중등교육과정과 연계 성이 적은 평가요소들이 다수 있었다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 결 론

참고문헌

키워드

중등화학교사신규임용후보자선정경쟁시험,예비화학교사,중등과학교육과정