학술논문
2014-2016학년도 일반사회 중등 교원 임용시험 문항 분석
이용수 75
- 영문명
- An Analysis of 2014-2016 Secondary Teacher Employment Examinations in Social Studies
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 최윤정
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제21권 제4호, 275~289쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.08.31
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국문 초록
본 연구는 최근 3년(2014-2016학년도)의 일반사회 중등 교원 임용시험 문제를 분석하여 문항의 특성과 출제 경향성
을 파악하는 데 목적이 있다. 교원 선발과 임용이 매우 중요한 국가적 차원의 교육 과제 중 하나이고, 임용시험이 잠재적으
로 교직에 진출할 사범대학 예비교사들에게 주는 영향력이 크다는 점에서 연구의 필요성을 찾아볼 수 있다. 연구결과, 2014
학년도 시험부터 객관식 문항이 폐지되고 서술형·논술형 문항의 비중의 표면적으로는 확대되는 것처럼 보였으나, 여전히 단
답형으로 정답을 서술하고 지식 암기를 측정하는 성격을 보였다. 또한 사회과학 각 영역의 문제들이 철저히 분리되어 출제
되는 경향을 보여, 통합교과를 지향하는 새로운 교육과정의 흐름을 반영하는데도 실패한 것으로 드러났다. 본 연구의 결과는
교원 임용시험이 일반사회 교사의 핵심적 자질이나 수업 능력, 교수법적 내용지식을 평가할 수 있는 도구로 개선될 수 있는
방향 및 시사점을 찾는 데 의의가 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 초등임용시험 문항 분석: ‘초등학교 교육과정’의 국어과 문항을 중심으로
- 초등교원 임용시험 수험생들의 경험과 학습에 관한 내러티브 탐구
- 2014-2017학년도 중등생물임용시험의 생명과학 내용영역 분석: 핵심개념, 탐구기능, 문제해결방법과 답안서술구조를 중심으로
- 영어과 중등교사 임용시험의 출제경향 분석 연구: 2014-2016학년도 1차 필기시험 문항을 중심으로
- 중등화학교사 임용시험 출제 문항 분석
- 임용 후보자 선정 경쟁시험에 대한 초등 특수교사의 인식 및 개선 요구
- 공립유치원 교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 출제 문항 분석을 통한 유아 교사 양성기관 교육과정과의 연계성 검토
- 중등교원임용 교육학 논술시험의 타당성에 대한 탐색적 연구
- 2014-2016학년도 일반사회 중등 교원 임용시험 문항 분석
참고문헌
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