임용 후보자 선정 경쟁시험에 대한 초등 특수교사의 인식 및 개선 요구

• 영문명: Perceptions of Elementary Special Education Teachers on the National Teacher Exam
• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 정평강,김유리
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제21권 제4호, 334~349쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구의 목적은 초등 특수교사를 선발하는 임용시험에 대한 초등 특수교사의 인식 및 요구를 알아보고, 이를 토대 로 초등 특수교사 임용제도가 역량 있는 특수교사를 선발하는 타당한 절차로 정착되는 데 필요한 기초 자료를 제공하는 데 있 다. 이를 위해 임용시험을 통해 국·공립학교에 배치되어 근무하고 있는 초등 특수교사 9명을 대상으로 개별 심층면담을 실시 하였으며, 면담자료는 연속적 비교분석법을 이용하여 분석되었다. 분석 결과 임용시험의 타당성, 개선요구라는 대주제 2개가 도출되었으며 대주제별로 하위주제 3개씩 총 6개의 하위주제가 드러났다. 연구결과를 바탕으로 초등 특수교사 임용시험을 개 선하기 위한 시사점이 논의되었으며, 이와 함께 후속연구를 위한 제언이 제시되었다. 초등 특수교사의 관점에서 바라본 초등 임용시험에 대한 더 깊은 이해는 앞으로 임용시험 문항의 내용이나 절차, 제도를 개선하는 데 중요한 기초 자료를 제공할 것 으로 사료된다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

초등 특수교사,임용시험,특수교육,질적연구