네트워크 중심 사회적 자본의 정책적 활용성과 교육정책적 함의 - 캐나다의 사례를 중심으로

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 조영하
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제16권 제2호, 93~120쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.09.01

국문 초록

우리나라에서 사회적 네트워크의 중요성에 대한 인식과 정책적 수요는 지속되고 있 으나, 실제 정책화를 위한 체계적인 연구는 수적으로 여전히 미흡하다. 지속가능한 국 가발전은 경제성장과 사회통합 위에서 가능하다는 점에서 사회적 네트워크의 정책적 활용을 위한 보다 체계적이고 심층적인 사회적 자본연구가 요구된다. 이러한 견지에 서, 이 연구는 사회적 자본의 핵심 구성범주인 사회적 네트워크의 정책적 활용성을 선진사례를 통하여 탐색하였다. 선진국들의 사회적 자본 논의는 대부분 네트워크나 신뢰에 초점을 두고 있다. 이에, 이 연구는 사회적 네트워크의 정책적 적용을 연방정 부차원에서 체계적으로 모색해 온 캐나다의 사례를 통하여 사회적 네트워크 중심 사 회적 자본정책의 개념성과 활용성을 탐색하고, 우리나라의 맥락에서 가지는 교육정책 적 함의를 짚어보았다. 이 연구의 결과는 사회적 자본의 정책적 활용성에 대한 이론 적인 이해도를 높이고, 현재 진행 중인 교육정책연구들에 유의미한 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다.

목차

요약

I. 연구의 배경 및 목적

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 분석결과

1. 캐나다의 네트워크 중심 사회적 자본의 정책적 개념과 구조의 이해

2. 캐나다의 사회적 네트워크의 측정과 측정결과의 정책적 활용 탐색

3. 사회적 네트워크의 정책의제화와 우리나라에 주는 교육정책적 함의

V. 종합 및 시사점

참고문헌

Abstract

키워드

사회적 자본 사회적 네트워크 측정 정책적 활용 캐나다사례 교육정책적 함의