초등예비교사들의 계절변화 원인에 대한 설명과 확신 수준

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 이명제
• 간행물 정보: 『교육논총』제53권 제3호, 1~13쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 논문의 목적은 계절변화원인에 대한 예비교사들의 설명과 확신 수준을 분석하는 것이다. 설문조사 결과, 예비교사들의 90%는 ‘지구의 공전’, 60%는 ‘태양에너지’, 15%는 ‘지구자 전축의 기울어짐’, 15%는 ‘태양고도’를 통하여 계절변화 원인을 설명했다. 이 결과는 예비교 사들이 태양고도와 지구자전축의 기울어짐을 통해 계절변화 원인을 설명하는데 상대적으로 어 려움이 있다는 점을 보여준다. 지구자전축의 기울어짐과 태양에너지를 함께 사용한 예비교사들 이 약 30%로 가장 큰 빈도를 보인다. 계절변화 원인을 설명하는데 기본적인 용어를 많이 사용 할수록 자신의 설명에 대하여 큰 확신을 보이고 있다. 또, 절반정도의 예비교사들은 계절변화원 인 설명을 과학적으로 왜곡시키는 용어를 23종 사용하고 있으며, 그 중 가장 많은 용어는 지구 와 태양의 거리이다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

계절변화원인 예비교사 설명수준 확신수준