학술논문
초등영어 역할놀이 수업에서 효과적인 UCC 제작 및 활용시기에 관한 연구
이용수 29
- 영문명
- 발행기관
- 공주교육대학교 초등교육연구원
- 저자명
- 전형진 신재철
- 간행물 정보
- 『교육논총』제48권 제1호, 85~100쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 초등영어 역할놀이 수업에서, 역할놀이 UCC 제작 및 활용시기에 관한 효과를 분석하여 효과적인 제작 및
활용방안을 제시하는데 있다. 본 연구의 효과분석 결과는 다음과 같다. 역할놀이 UCC를 첫째, 사전에 예고하고 제작한 실험집
단이 인지적 영역(말하기, 듣기) 및 정의적 영역(흥미, 자신감, 참여도) 평가에서 예고하지 않은 비교집단보다 유의미하게 나타
났고, 평균에서도 실험집단이 높았다. 둘째, 학생이 제작했느냐 혹은 교사가 제작했느냐 하는 것은 그 결과에 크게 영향을 미
치지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 매 단원 마다 UCC를 제시한 실험집단이 인지적 및 정의적 영역에서 간헐적으로 제시한
비교집단보다 유의미하게 높게 나타났고, 평균에서도 실험집단이 비교 집단보다 높았다. 넷째, 촬영 직후와 일정한 시간이 경
과할 후 실시하는 것은 그 결과에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 하지만 매 단원 제시하는 조건이 전제되는 모둠에
서는, 인지적 및 정의적 영역에서 일정한 시간이 지난 후 제시 하는 집단이 더 학습효과가 높았다
본 논문의 효과 분석 결과를 바탕으로, UCC 제작은 `사전 예고를 하되 학생들로 하여금 제작하게 하고,” UCC의 활용은
`매 단원마다 하되 일정한 시간이 경과한 후에 하는 것이 바람직하다.”는 제작 및 활용방안을 제시한다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅵ. 연구 결과 및 분석
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌
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- 초등학교 4, 5학년의 수학 영재학생들이 만든 다양한 계산식에 관한 비교 연구1
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- 초등영어 역할놀이 수업에서 효과적인 UCC 제작 및 활용시기에 관한 연구
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- 초등학교 수학에서 속력 지도 방안 연구
- 초등 도덕과 새 교과서 체제ㆍ구성의 특징과 활용 방안
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참고문헌
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