교육부문의 세계화 추세가 초등교사교육에 주는 시사점

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 조문현
• 간행물 정보: 『교육논총』제48권 제1호, 253~266쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

이 연구는 급속하게 진행되고 있는 세계화 추세가 초등교육, 그리고 초등교사 양성교육에 새로운 과제들을 던져주고 있다는 인식에 서 출발하였다. 연구는 교육 관련 세계화 추세를 고찰하고 이러한 추세가 차세대 초등교육에 어떠한 변화를 가져올 것인지, 어떠한 새 로운 요구가 도래할 것인지를 논의하였다. 이러한 논의에 기초하여 연구는 교육부문의 세계화 추세가 따른 초등 교사교육에 주는 시사점을 다음과 같이 추출하였다. 1. 교사들로 하여금 세계에 대한 기본적인 소양, 즉 세계사, 세계지리, 세계의 문화에 대한 소양을 갖추도록 해야 한다. 2. 세계와 소통할 수 있는 언어적 자질을 배양해야 한다. 적어도 어린이들에게 세계 언어의 다양성을 맛보게 할 정도의 간단한 외국어 실력을 갖추도록 해야 한다. 3. 차세대 어린이들은 세계인으로 키워져야 할 것이며, 이를 위하여 교사 양성과정 또는 현직 연수 과정에서 국제경험을 할 기회가 더 많아져야 한다. 4. 세계화 시대에는 국내교육과 세계교육의 교환기회가 늘 것이므로 세계에서 통용될 수 있는 교사교육이 필요하다. 5. 양성과정에서는 교사의 포괄적 수행능력을 강조하여 예측하기 어려운 사회변화에 능동적으로 적응할 수 있는 유연한 사고를 강조 해야 한다

목차

I. 서 론

II. 교육부문의 세계화 추세

III. 초등교육의 변화 방향

IV. 초등교사교육에 주는 시사점

V. 결 론

참 고 문 헌

키워드

세계화 초등교육 교사교육 사회변화