동화활용 대화식 저널쓰기와 이야기나누기가 유아의 문자언어표현력에 미치는 효과

• 발행기관: MeFOT창의인성학회
• 저자명: 박영태 변수정
• 간행물 정보: 『MeFOT 창의인성연구』제2권 제1호, 143~161쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.10

국문 초록

본 연구는 동화활용 대화식 저널쓰기와 이야기나누기가 유아의 문자언어표현력에 미치는 효과를 분 석한 연구이다. 본 연구에서는 대화식 저널쓰기 실험집단에 유아 23명과 이야기나누기 실험집단에 유 아 23명을 배정하여 총 10차시에 걸쳐 동화활용 대화식 저널쓰기 활동과 동화활용 이야기나누기 활동 을 각각 실시하였다. 이지연(1999)이 개발한 만5세용 문자언어표현력 검사도구를 사용하여 사전, 사후 검사 점수의 변화를 t검증을 통해 분석하였다. 분석한 결과 문자언어표현력의 하위요소 중 의식중심 문 장에서는 대화식 저널쓰기가 이야기나누기보다 더 효과적이나 행동중심 문장과 비논리성 문장에서는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서 대화식 저널쓰기는 유아의 문자언어표현력 향상에 효 과있는 언어교수법이 될 수 있으나 이야기나누기와 함께 병행하여 이루어진다면 유치원 현장에서 더욱 더 효과적인 언어교수법으로서 활용을 기대할 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

참고문헌

키워드

대화식 저널쓰기 이야기나누기 문자언어표현력 Dialogical Journal Writing Large-group Discussion Written Language Expression