학술논문
사전 정서정보제시 유형에 따른 음악유형별 유아의 정서인식
이용수 17
- 영문명
- 발행기관
- MeFOT창의인성학회
- 저자명
- 하수연 정우희
- 간행물 정보
- 『MeFOT 창의인성연구』제2권 제1호, 49~66쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.06.10
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국문 초록
본 연구는 유아의 행동지도에서 음악의 바람직한 활용을 위하여 음악의 특성에 따라 유아의 정서인
식이 어떻게 나타나는지 또 사전 정서 정보 유형에 따라 정서인식에 미치는 음악의 효과 차이가 있는
지를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이러한 본 연구의 목적은 일상생활에서 음악의 활용은 물론 오늘날
컴퓨터의 발달로 인해 텍스트 중심의 의사소통에서 멀티미디어 중심의 의사소통으로 변화하고 있는 사
회에서, 또 유아를 대상으로 한 많은 교육용 컴퓨터 프로그램 제작에서 유아에게 바람직한 정서를 불러
일으키기 위해 직접적으로 제공되거나 배경음악으로 제공되는 음악의 선정에 큰 도움이 될 것으로 보
인다.
이를 위해 만 5세 남아 100명, 여아 100명, 모두 200명을 대상으로 조사하였다. 본 연구에서 나타
난 주요 결론은 다음과 같다.
첫째, 유아들은 장조음에서 기쁨의 정서를 더 많이 느낀다.
둘째, 유아들은 단조음에서 슬픔의 정서를 더 많이 느낀다.
셋째, 장조음과 단조음에서 일반적인 경향과는 상반되게 장조음에서 슬픔이나 두려움을 느끼는 유아
가 있고, 단조음에서 기쁨을 느낀 유아가 일부 있다.
넷째, 유아들은 반음에서 밝은 정서보다 두려움 정서를 더 느낀다.
다섯째, 유아들이 음악을 듣고 정서를 느끼는 것은 사전 제시된 정서정보에 영향을 받는다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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참고문헌
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