학교조직의 특성에 비추어 본 학교 컨설팅의 가능성 탐색

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 진동섭 홍창남
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제23권 제1호, 373~396쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

이 연구는 학교 조직에서 컨설팅이 활용될 수 있는 가능성과 한계를 탐색하는 데 초점을 두고 있다. 학교 컨설팅은 학교 교육 및 경영에 관한 전문성을 갖춘 사람들이 학교 또는 교원의 자발적 요구에 따라 제공하는 독립적인 자문 활동이다. 학교 조직의 특성에 비추어 볼 때, 학교 컨설팅은 몇 가지 한계에도 불구하고 활성화될 가능성이 충분한 것으로 분석되었다. 법적으로 존립을 보장받고 있는 사육조직의 특성, 교직 사회의 개인주의적 성향, 영리 추구를 목적으로 하지 않는 봉사조직으로서의 성격 등은 학교 컨설팅의 장애 요인으로 작용할 수 있다. 그럼에도 불구하고, 교육에 대한 교사의 열의와 헌신, 단위학교와 교원의 책무성 강화, 학교 교육의 질 향상에 대한 사회적, 국가적 요구와 지원의 증가 등은 학교 컨설팅의 활용 가능성을 높일 것으로 판단된다.

목차

요 약

I. 서론

II. 국내 학교 컨설팅의 실태

1. 국내 학교 컨설팅의 전개 과정

2. 국내 학교 컨설팅의 특징

III. 학교 컨설팅의 본질

1. 학교 컨설팅의 개념

2. 학교 컨설팅의 근본 원리

IV. 학교 조직의 특성

V. 학교 컨설팅의 가능성과 한계

1. 자발적 의뢰의 가능성과 한계

2. 전문적 자문의 가능성과 한계

VI. 결론

참 고 문 헌

ABSTRACT

키워드

학교 컨설팅 컨설팅 학교조직의 특성 교육 개혁 school consulting consulting characteristics of school organization educational reform