인지발달 지연 아동을 대상으로 한 FIE-B 프로그램 사례연구

• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 이근애
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제5권 제1호, 55~69쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.05.31

국문 초록

본 논문은 인지발달이 지연된 만 6세 아동을 대상으로 Feuerstein의 인지중재프로그램을 실시한 사례이다. Feuerstein의 FIE-B 프로그램 도구 중 점조직(OD)와 정서이해(EM)을 중심으로 10개월 동안 주 1회 50분씩 총 44회기에 거쳐 진행되었다. 접수 당시 아동은 인지발달과 언어 발달이 지연되어 있었고, 사회 및 정서발달에도 어려움을 겪고 있어 초등학교 입학을 연기한 상태였다. 중재가 마무리 될 무렵 아동의 인지능력이 향상되었고 수용어휘력 수준도 증가하였으며 집중력 및 인지적 책략 사용의 빈도, 정서 표현 및 이해능력이 증가하였다. FIE-B 프로그램을 활용한 중재학습경험은 아동의 인지능력 향상 뿐 아니라 정서 및 행동적 문제 해결에도 도움이 될 수 있음을 알 수 있었다.

목차

서 론

연구대상

프로그램 중재과정

결 과

논의 및 결론

참고문헌

키워드

FIE-B 프로그램 인지능력 수용어휘력 정서표현 중재학습경험 사례연구 FIE-B program cognitive ability receptive vocabulary emotional expression mediated learning experiences case study