일반계 고등학생 영어 학업 성취도의 분석

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 김성훈
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제18권 제4호, 1261~1280쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 한국 사회에서 가장 중요한 영어 학업 성취도라고 할 수 있는 수능 영어 성적에 사교육과 학업 태도와 방법이 미치는 상대적 영향력을 분석하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 이연구는일반계 고등학생의 영어수능 등급에 영향을 미치는 요인들을 ‘한국교육고용패널’ 4차연도 자료를 이용하여 분석하였다. 이 연구에서는 기존연구결과를 바탕으로 두 가설을 제시하였다. 첫째, 영어 사교육 변수들, 곧 영어 사교육의 경험과 시간과 영어 과외경험보다 영어 학습 태도와 방법을 나타내는 변수들, 곧영어 교과에 대한 흥미도와 유능감, 혼자 공부하는 시간, 적극적 수업태도가 영어 수능 등급을 더 높일 것이다. 둘째, 가구소득, 부모학력, 부모 개입도, 도시지역은 영어 사교육의 경험과 시간, 영어 과외 경험, 영어 교과에 대한 흥미도와 유능감, 혼자 공부하는 시간, 적극적 수업 태도에 정적인 영향을 미칠 것이다. 2007년에 대학수학능력시험을 치른 일반계 고등학생 950명을 분석한 결과는 가설들을 부분적으로 지지하였다. 영어 교과에 대한 유능감과 혼자 공부하는 시간이 영어 수능 등급을 의미 있게 높인 반면에, 사교육 변수들의 영향력은 나타나지 않았다. 이는 사교육보다는 학업 태도와 방법이 영어 학업 성취도를 높이는데 효과가 있다는 점을 함축한다. 영어 학습 태도와 방법을 나타내는 변수들에 가장 일관되게 의미 있는 정적 영향을 미치는 변수로 나타난 것은 부모 개입도였다. 이는 자녀의 영어 학업 성취도를 높이는데 결국 부모의 역할이 매우 중요함을 보여 주는 것이라고 할 수 있다.|In order to investigate the relative effects of private education and the attitude and method of learning on the English test scores of the College Scholastic Aptitude Test (CSAT), which is one of the most important English achievement exams in Korea, this study analyzed the factors affecting the CSAT score in English for general education high school students using the dataset of the Fourth Wave in the Korean Education & Employment Panel. Based on previous research, two hypotheses were presented and tested: First, the variables of the attitude and method of English learning, i.e., the level of interest and competence in English, hours of self-study, and

목차

I. 서 론 1

II. 이론적 배경 3

1. 학습 태도와 방법 3

2. 사교육 5

3. 가족 배경 6

4. 학교 특성 6

III. 연구방법 7

1. 연구대상과 자료 7

2. 변수 8

3. 분석방법 11

IV. 연구결과 11

1. 영어 수능 등급에 영향을 미치는 요인들 11

2. 사교육 경험, 흥미도, 유능감, 공부 시간, 수업 태도에 영향을 미치는 요인들 13

V. 결 론 14

Abstract 20

키워드

영어 학업 성취도 사교육 학습 태도와 방법 유능감 공부 시간 부모 개입도 English achievement private education competence hours of self-study parental intervention