학술논문
자기결정력 증진 모델을 적용한 미술수업이 일반학생 및 정신지체학생의 자기결정력에 미치는 효과
이용수 98
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 최화진 김수연
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제12권 제2호, 579~600쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.06.01
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국문 초록
자기결정력은 자신에 대한 이해와 존중을 바탕으로 성취할 목표를 설정하고 성취하는 능력, 태
도, 기술로 삶의 질 향상에 영향 미치는 주요 변인이다. 본 연구는 자기결정력 증진 모델을 적용하
여 구안한 미술수업이 일반학생 및 정신지체학생의 자기결정력에 미치는 효과를 알아보고자 하였
다. 연구대상은 인천광역시 A초등학교 6학년의 통합학급 2개 반으로, 실험집단과 통제집단에는 각
각 일반학생이 28명, 정신지체학생이 2명씩 통합되어 있다. 자기결정력은 일반학생의 경우 자기결
정력 척도로 측정하였으며, 정신지체학생은 미술활동과 관련된 자기결정기술을 선택하기, 결정하
기, 참여하기, 평가하기 영역으로 나누어 각 4가지씩 총 16가지 기술로 분류한 뒤, 수업과정을 비
디오로 녹화하여 빈도분석을 하였다. 미술수업에 적용한 자기결정모델은 자기이해 및 자아존중하
기, 계획하기, 행동하기, 성과경험 및 조정하기 4단계이다. 이 모델을 적용한 미술수업은 교육과
정 목표에 따라 제시된 여러 가지 활동 주제와 재료를 학생 스스로 선택한 후, 같은 활동을 선택한
모둠원끼리 공동 작품을 계획하여 실행하는 과정에서 의사결정을 하도록 되어있다. 연구결과, 실
험집단 일반학생과 정신지체학생의 자기결정력이 향상되었다. 본 연구 결과는 통합학급에서 모든
아동을 대상으로 자기결정력 증진을 위한 미술수업이 적용 가능하고 효과가 있다는 것을 말해주
며, 초등학생을 대상으로 일반 교과수업에 자기결정기술을 삽입하여 교수할 수 있는 수업 프로그
램을 개발하였다는 것에 의의를 가진다.
영문 초록
목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 제언
참고문헌
<부록>
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- 수학 교과에서 익힘책 활용 방안에 대한 연구
- 한국 청소년의 리더십에 대한 인식 및 교육경험 분석
- 과학과 관련된 사회적․윤리적 문제에 대한 예비 과학교사들의 의사결정유형
- 과학 학습에 영향을 주는 요인의 성별 특성
- 초등 도덕과 교수-학습 모형의 비판적 고찰 : 초등 도덕과 교사용 지도서를 중심으로
- 다면적 역사 이해를 위한 교수․학습 방안 : ‘제국주의’를 중심으로
- 교사 모임을 통한 과학 교사의 전문성 향상 : 실험 행사 중 교사의 상호작용 분석
- 웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계
- 학습 흥미 진작을 위한 과학 관련 TV프로그램의 특성과 학습자 생산 미디어 학습자료(UCC)에 관한 중학생들의 인식 조사
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- 자기결정력 증진 모델을 적용한 미술수업이 일반학생 및 정신지체학생의 자기결정력에 미치는 효과
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- 경제적 상황이 제 17대 대통령 선거에 미치는 영향
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참고문헌
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