한문학 작품의 수행평가 실천 연구 : 고등학교 <한문고전>을 중심으로

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이혜순 최난영
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제7권 제3호, 39~65쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.01

국문 초록

본 연구는 한문학 작품에 대한 수행평가의 실시를 통해서 교수 &#8228; 학습에 어떤 도움이 되며 한문학 작 품에 대한 학생들의 이해와 관심을 얼마나 높일 수 있는가에 대해 살펴보는 것에 목적을 두었다. 학생들 이 한문학 작품에 나타난 정서를 이해하고 공감하며 중심 생각을 내면화시킬 수 있도록 하는 방향으로 구안한 교수·학습방안을 바탕으로 <尹淮의 逸話>는 <주제와 관련된 경험담 쓰기>, <閨情>, <相思夢> 에서는 <漢詩를 편지글로 풀어쓰기>, <鏡說>은 <‘說’에서 서술관점 바꾸기>를 과제로 수행하였다. 수행 과제 제출 후에 실시한 설문조사 결과, 한문학 작품에 대한 수행평가 방안이 대체로 한문학 작품의 내용을 이해하고 관심을 갖게 하는데 자극제의 역할을 하였으며, 나타난 문제점을 보완한다면 학생들의 관심을 증대시킬 수 있는 교수·학습 및 평가 방안이 될 가능성이 있다는 결론을 내릴 수 있었다.

목차

I. 서 론

II. 한문학 교육과 수행평가

III. 한문학 작품의 수행평가 방안

IV. 연구 결과 및 분석

V. 결론

참고문헌