학술논문
프랑스어과 교육과정의 변화와 평가
이용수 16
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 한민주
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제1권, 23~36쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1997.12.30
4,480원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
새로 개편된 제 6차 교육과정의 시행에 따라 1996학년도부터 사용되고 있는 고등학교 프랑스어 교과서는 그 이전까지의 교과서들과는 상당히 다른 모습을 갖추고 있다. 내용구성이나 제시방식에 있어서는 말할 것도 없고 교실에서의 실제적인 교수/학습활동이라는 측면에서도 많은 변화를 요구하고 있다. 이런 변화때문에 6차 교육과정이 시행된 이후 새로운 교과서를 어떻게 다루어야 할지, 교실수업을 어떤 식으로 접근해야 하는지에 대한 논의가 활발히 이루어져 왔다. 뿐만 아니라 한걸음 더 나아가 전 보다 더 큰 비중으로 대두되는 문제가 바로 "학습한 내용을 어떻게 평가할 것인가?"이다. 왜냐하면 학습내용과 접근방식의 변화는 필연적으로 평가내용과 평가방식의 변화를 유도하기 때문이다. 따라서 본 논문에서는 우선적으로 새로운 교육과정의 흐름과 변화를 먼저 살펴보고 이를 바탕으로 ‘평가’문제에 대한 논의를 하고자 한다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제 6차 프랑스어과 교육과정의 이해
Ⅲ. 평가
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 야간계 고등학교와 주간계 고등학교 학생의 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 태도의 비교
- 중학교 수학과 과학 교과의 내용과 학습 성취도 및 태도에 대한 상관성 분석 연구
- 대학교육 발전을 위한 대학전략(academic strategy)의 필요성
- 일부 대학생의 성실태 조사연구
- 중학교 학생을 대상으로 한 수학적 문제해결력과 지속력, 귀인의 관계분석
- 프로젝트 접근법 고찰
- 한국인 대학생을 사례로 본 ESL 환경에서의 영어 학습
- 교육정보화를 위한 교육정보관리시스템 연구
- 프랑스어과 교육과정의 변화와 평가
- TEACHING CONCEPTUAL UNDERSTANDING IN MATHEMATICS
- 지구촌사회와 역사교육의 변신
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!