어린이집 교사들이 인식하는 만 5세 유아들의 행동특성과 배려교육에서의 어려움 탐색

• 발행기관: 한국아동보육실천학회
• 저자명: 윤성운 성은영
• 간행물 정보: 『아동보육연구』제8권 제1호, 37~56쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.01.01

국문 초록

본 연구는 만 5세 유아들에게 적합한 배려교육을 수행하기 위한 내용 및 방안을 모색하 기 위해 만 5세 유아들에게서 나타나는 행동 특성들과 배려교육의 어려움에 대한 어린이 집 교사들의 인식을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 현장에서 근무하는 교사들 10 명을 반구조적 방법으로 일대일 심층 면담하였고 그 내용을 분석하였다. 그 결과 교사들은 만 5세 유아들이 자기중심적이고, 자기주장이 강하며 조급함이나 말과 행동실천이 다른 것 등으로 인해 배려 지도가 어렵다고 인식하고 있었다. 또한 교사들은 배려에 대한 유아들의 반응에서 형식적인 반응과 무반응에 대해 지도가 필요하다고 인식하였고 배려 지도와 관 련하여 가장 어려움을 많이 느끼는 시기를 ‘학기 초’로 인식하고 있었으며, 가장 어려움을 많이 느끼는 활동은 ‘자유선택 활동’과 ‘전이 활동’인 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

배려교육 Care Education