영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관계에서 자아존중감의 매개효과

• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 정은주 황해익
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제26권 제2호, 159~177쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 영아교사의 사회적 지지와 자아존중감의 중요성을 인식하고 삶에 대한 행복감을 높여 줄 수 있도록 하기 위해서 수행되었다. 연구방법: 이를 위해 부산지역에 소재한 어린이집에 근무하는 영아 교사 200명을 대상으로 설문조사를 수행한 뒤, 응답결과를 분석하였다. 연구결과에 따르면 영아교사의 사회 적 지지, 자아존중감, 행복감의 각 변인은 정적 상관이 있었으며, 사회적 지지, 자아존중감 순으로 영아교사 의 행복감에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 또한 영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관 계에서 자아존중감은 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 연구결과: 이는 영아교사의 사회적 지지와 행 복감을 증진시키기 위해서는 영아교사의 자아존중감을 중요하게 생각하고, 이를 증진하기 위한 노력이 필 요함을 시사한다고 볼 수 있다. 결론: 영아교사의 자아존중감을 높이고 동료교사와 원장의 지지를 높일 수 있는 방안을 마련한다면 영아교사의 행복감과 동시에 영아의 행복을 증진시킬 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

자아존중감 사회적 지지 행복감