초등과학과에서 창의력 계발을 위한 창의사고 기법 활용방안

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 심향미 강호감
• 간행물 정보: 『교육논총』제35권 제1호, 97~110쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 초등학교 과학수업에서의 창의기법 활용이 학생들의 창의력과 과학적 태도의 변 화에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 초등과학과에서 요구하고 있는 창의력 구성 요인 을 중심으로 학생 수준에 맞는 창의기법을 정리하였으며, 과학 교과 단원을 분석한 후 각 차시에 적합한 창의기법을 적용하여 지도하였다. 본 연구의 대상은 경기도 S시 E초등학교 5학년 2개 학 급 69명이며 그 중 1개 학급은 실험반(32명), 다른 1개 학급은 통제반(37명)으로 하였다. 5학년 2학 기 2개 단원을 중심으로 실험반은 창의기법을 활용한 과학수업을 실시하였으며, 통제반은 전통적 인 과학수업을 실시하였다. 창의성 검사는 TTCT 도형검사 A, B형을 사용하였으며, 과학적 태도 검 사는 과학태도 검사지(TOSRA)를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의기법 활용 은 초등학생들의 창의력 계발에 효과적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 창의기법 활용은 초등학생들의 과학적 태도를 향상시키는 데에 효과적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

창의력 창의기법 TTCT 창의성 지수(CI) 과학적 태도 creativity creative method TTCT Creativity Index(CI) scientific attitude elementary science