학술논문
영어 교수·학습법 및 수업 모형 사용 실태 : 초·중등 영어 교육을 중심으로
이용수 211
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 김재혁
- 간행물 정보
- 『교육논총』제30권 제2호, 37~63쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.12.30
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국문 초록
이 논문은 초·중등 영어 교사들이 영어 교수·학습법 및 수업 모형을 어떻게 인식하고
교실 수업에 적용하는가를 조사하는 데에 목적을 두었다. 이 연구 목적을 위해서 주요 교
수·학습법들을 선정해서 이들을 전통적 방법, 대안적 방법, 최근 방법, 기타 방법 등으로
유형별로 분류하고 주요 수업 모형을 PPP 및 대안 PPP로 나누어서 설문지를 구안하였
다. 교수·학습법 실태 조사에서는 주요 교수·학습법에 대한 영어 교사들의 인지도, 활용
도, 효과, 연수희망 교수법 등을 분석하였고, 수업 모형 실태 조사에서는 주요 수업 모형
에 대한 교사들의 인지도, 활용도 및 효과 등을 분석하였다. 설문조사에는 260명의 초등
및 중등 영어 교사들이 참여하였다. 자료 분석 결과, 대체로 교사들의 교수·학습법에 대한
이해가 피상적이고 실제 교실 수업에 적용하고 있는 교수법들도 몇 개로 한정되어 있음
을 보여주었다. 특히 수업 모형은 PPP 외에는 대부분의 교사들이 거의 시도하지 않은 것
으로 나타났다. 중등 영어 교사들은 전반적으로 교수법에 대해 초등 교사보다 더 높은 이
해를 보였지만, 실제 교실 수업에 적용하는 교수법과 수업 모형은 초등 교사보다 더 다양
하지 못한 것으로 분석되었다.
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
V. 요약 및 제언
참고문헌
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참고문헌
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