초등 미술과에서 시각문화의 이해와 디지털 미디어의 활용

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 이주연
• 간행물 정보: 『교육논총』제30권 제2호, 245~268쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

현재 미술교육에서 화두가 되고 있는 시각문화는 단순히 새로운 영역이 첨가되거나 기 존의 것들을 새롭게 바라보는 것에 그치지 않고, 미술이 지닌 전통적인 개념과 의미, 분 류 체계, 영역 모두를 변화시키고 있다. 이러한 시각문화 시대에 가장 대표적인 특징이라 할 수 있는 디지털 미디어는 우리나라의 경우 생활 속에서 적극적으로 활용되고 있기 때 문에, 이를 통해 시각문화를 풀어가는 것이 가능하다 할 것이다. 그렇다면 2007년 개정 미술과 교육과정의 내용으로 제시된 시각문화(환경)를 초등 미술과에서 어떻게 전개해야 할 것인가가 중요 과제라 할 수 있는데, 초․중등 미술 교과용 도서 개발이 완료되는 시 점인 2011년에는 이러한 내용이 보다 본격적이고 구체적으로 논의될 것이라 여겨진다. 그 렇다면 2009 개정 교육과정에 의한 편제가 실시되고 있는 지금의 학교 현장에서 실시 가 능한 시각문화 및 디지털 미디어 관련 내용을 다양하게 구성해보는 일은 큰 의미가 있다 하겠다. 따라서 본 연구는 영상 시대를 살아가는 초등학생들이 다양한 시각문화와 디지털 미디어 등의 영상 미디어를 이해하고 이를 적극적으로 활용해봄으로써 영상 언어를 통해 자기표현을 증진시킬 수 있는 방안을 마련하는 데 목적을 두고, 초등 미술과 수업에서 활 용 가능한 수업안을 제시하였다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 초등 미술과에서의 시각문화와 디지털 미디어

Ⅲ. 디지털 미디어를 활용한 초등 미술과 영상 수업의 예

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

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