미국, 일본, 프랑스 초등교원 교육 제도에 비추어 본 우리나라 초등교원 교육제도 발전 방향

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 박남기
• 간행물 정보: 『교육학연구』제40권 제5호, 207~227쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

이 논문은 미국, 프랑스, 그리고 일본의 현행 교원 교육 제도가 드러내고 있는 강점과 약점에 대한 분석을 토대로 하고, 나아가 우리의 상황을 고려하여 외국제도가 주는 시사점을 도출할 목적으로 수행되었다. 외국 교원 교육 제도 분석 및 시사점 도출은 당면 문제의 차이, 교원 교육 프로그램 통합 문제, 교원 교육 기관 독립 문제, 대학원 수준으로의 상향 여부, 교원 교육 개방화 여부, 그리고 직전 연구 제도 등에 초점을 맞추어 실시했다. 이 연구 결과 미국, 프랑스, 일본 모두 초등교원 교육 제도가 아주 성공적이지는 않다는 것을 알게 되었다. 초등교원 교육 제도만을 놓고 본다면 우리나라가 다른 나라에 비해 상대적으로 성공적인 것으로 판단된다. 그러나 교원 교육 제도 전반적인 발전이라는 차원에서 놓고 본다면 이제는 초등교원 교육 제도도 변화되어야 할 시점에 와 있고, 그 변화를 피하기 어려울 것이다.

목차

I.서론

II.초등교원 교육 제도 비교

III.다른 나라의 사례가 우리에게 주는 시사점

IV.결론

참고문헌

Abstract

키워드

교원 교육 제도 초등교원 교육 제도 교원 교육 제도 국제비교