학술논문
학교행정공간의 기능과 구조에 관한 해석적 연구
이용수 113
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 오영재
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제40권 제5호, 229~254쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.01.01
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 학교행정공간의 기능과 구조를 사회학적으로 해석하고자 한 연구이다. 연구방법은 반 구조화된 질문지기법과 내용분석법이며, 질문지 조사기간은 2002년 5월 9일부터 동년 7월 24일까지이다. 조사대상은 대전광역시 소재 초․중․고등학교 교사 59명과 행정직원 29명이다. 연구결과, 모든 학교에서 교장실이 건물의 정 중앙에 위치하며, 학교 급별에 따라 그 근접공간이 달랐다. 또한 교무실은 학교 급별이 높아질수록 수업활동이 기능이, 학교 급별이 낮아질수록 행정업무 기능이 많은 것으로 나타났다. 교무실의 이미지는 학교 급별에 관계없이 대체로 딱딱하고 경직되어 있으며 답답한 분위기를 느끼게 하는 공간이었다. 교장실에서는 행정업무와 대외업무 및 개인적 업무가 주로 이루어지고 있었으며, 교장실에 대한 이미지는 불편하고 조심스러우며 엄숙하고 접근하기 어려운 권위적인 공간이었다. 또한 행정실은 일반행정업무에 집중되어 있으며, 그 이미지는 바쁘고 이질적이며 불편한 사무적 공간이었다. 교장실과 교무실의 공간적 관계는 학교 급별이 높아질수록 상하 위계적인 것으로, 학교 급별이 낮아질수록 상호 협조적인 관계로 나타났다. 교장실과 행정실의 관계는 교사들에게는 상호 협조적인 것으로, 행정직원들에게는 상하 위계적인 관계로 나타났다. 교무실과 행정실의 관계는 대체로 상호 협조적인 것으로 나타났지만, 갈등적인 것으로 인식하는 경우도 있었다. 본 연구에서는 이러한 학교행정공간의 위치와 기능 그리고 구조를 요약한 모형을 시각적으로 제시하고 있다.
영문 초록
목차
I.문제의 제기
II.선행연구 검토
III.연구의 방법과 내용
IV.연구의 결과 및 해석
V.결론 및 제언
참고문헌
Abstract
해당간행물 수록 논문
- 실업계 고등학교에서 나타나는 교사와 학생의 갈등 양상에 대한 질적 연구
- 초등학교 수행평가의 실시 현황과 개선방안
- 학교행정공간의 기능과 구조에 관한 해석적 연구
- 21세기 통일한국인상과 홍익인간 교육
- 계획과 준비 있는 교육과정 운영을 위한 새학사력 탐색 연구
- 삼원적 교수 모델을 통한 창의적 및 실제적 지능의 향상
- 대학평가지표의 준거 타당성에 관한 논증
- 중학교 교사들이 지각한 교사의 학생 체벌 대안
- 미국, 일본, 프랑스 초등교원 교육 제도에 비추어 본 우리나라 초등교원 교육제도 발전 방향
- 오프라인 상담과 웹 상담의 비교 연구
- 교육이 대상으로서 인간-존재에 관한 초월적 입론
- 문항반응이론과 선형방법에 의한 대학수학능력시험 선택과목 조정점수 비교
- 교과의 내면화 이론의 두 측면 : 논리적 측면과 사실적 측면
- 생태여성주의 이념의 평생교육학적 시사점
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!