학술논문
초등학교 수행평가의 실시 현황과 개선방안
이용수 69
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 정일호 김인숙 고재천
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제40권 제5호, 103~131쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 초등학교에서 실시되고 있는 수행평가의 실상을 이해하고 문제점을 규명하여 이를 토대로 개선방안을 제시하는데 있다. 본 연구는 주로 질적 연구 방법인 인터뷰와 참여관찰을 활용한 문화기술적 연구방법을 통하여 자료를 수집하고 분석하였다. 초등학교 수행평가의 실상은 결과위주의 평가, 형식적인 평가, 이원적인 평가, 관리적 평가 등의 특징으로 나타났다. 초등학교 수행평가의 실행과 관련된 문제점들은 형식적인 계획 수립 및 추진, 도구의 질 저하, 평저오가 채점의 신뢰도 저하, 지적 영역의 기본 학력 저하, 요식적이 기록 관리 및 결과 활용의 저조이었다. 이러한 문제점들을 초래한 직접적인 원인은 교사들의 수행평가에 대한 지식이나 경험의 부족과 평가 실시 시간의 부족이었고, 간접적인 원인이며 동시에 실시 여건의 문제는 교사 연구와 홍보의 부족과 학급당 인원수와 업무의 과다라고 할 수 있다. 초등학교 수행평가의 문제점들에 대한 개선방안은 우수한 평가 도구의 개발, 평가의 공정성과 객관성 확보, 평가 결과 기록의 방법 개선, 평가 결과의 교육적 활용, 교사 연구와 홍보의 강화, 학급당 학생수와 업무의 축소이었다.
영문 초록
목차
I.서론
2.연구방법
3.수행평가의 실태
4.수행평가 실행의 문제점
5.수행평가 실행상의 개선방안
6.논의 및 결론
참고문헌
Abstract
해당간행물 수록 논문
- 실업계 고등학교에서 나타나는 교사와 학생의 갈등 양상에 대한 질적 연구
- 초등학교 수행평가의 실시 현황과 개선방안
- 학교행정공간의 기능과 구조에 관한 해석적 연구
- 21세기 통일한국인상과 홍익인간 교육
- 계획과 준비 있는 교육과정 운영을 위한 새학사력 탐색 연구
- 삼원적 교수 모델을 통한 창의적 및 실제적 지능의 향상
- 대학평가지표의 준거 타당성에 관한 논증
- 중학교 교사들이 지각한 교사의 학생 체벌 대안
- 미국, 일본, 프랑스 초등교원 교육 제도에 비추어 본 우리나라 초등교원 교육제도 발전 방향
- 오프라인 상담과 웹 상담의 비교 연구
- 교육이 대상으로서 인간-존재에 관한 초월적 입론
- 문항반응이론과 선형방법에 의한 대학수학능력시험 선택과목 조정점수 비교
- 교과의 내면화 이론의 두 측면 : 논리적 측면과 사실적 측면
- 생태여성주의 이념의 평생교육학적 시사점
참고문헌
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