학술논문
교육과정 측면에서 본 세계화·정보화 환경에서의 학교교육의 수월성
이용수 146
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 김경자
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제40권 제3호, 21~46쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.01.01
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국문 초록
이 논문의 목적은 세계화․정보화라는 새로운 환경적 맥락에서 요청되는 학교 교육의 수월성(excellence)을 교육과정 측면에서 분석하고 논의하는 데 있다. 이를 위해 첫째, 수월성의 의미를 규정하고 이를 세계화․정보화라는 학교 환경 맥락 속에서 재해석한다. 둘째, 한국과 미국에서 새로운 학교 환경변화에 대비하기 위해 진행된 교육개혁을 수월성의 의미에 따라 교육과정 요소별로 분석한다. 셋째, 수월성에 대한 의미 규정과 한국과 미국의 교육과정 측면에서의 수월성 추구를 위한 개혁 분석 결과에 기초하여, 한국 학교 교육의 수월성 추구의 방향을 교육과정 측면에서 제언한다. 연구결과, 수월성의 의미는 교육과정의 중점에 따라 다른 것으로 나타났다. 개인중심의 수월성, 교과중심의 수월성, 교과중심의 수월성, 사회재건중심의 수월성으로 그 의미가 구분되었고, 이에 따라 평등의 의미 또한 다양성, 공통성, 평등성의 기준에 따라 다르게 규정되었다. 한국은 개인의 수월성 추구를 지향하는 경향이었고 미국은 교과의 수월성 추구를 지향하는 것으로 나타났다. 결론적으로 세계화․정보화라는 환경변화는 국가 경쟁력 측면에서 학습자, 교과, 사회의 다중점적 수월성 추구를 요청하는 바 한국은 교과중심의 수월성 추구와 사회중심의 수월성 추구에 더 중점을 두는 방안을 강구할 필요가 있다.
영문 초록
목차
I.서론
II.교육과정 측면에서의 수월성 의미 분석
III.한국과 미국의 교육과정 측면에서의 수월성 비교
IV.결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학생들의 교육 만족도 결정요인에 관한 탐색적 논의
- 인지적 학습양식과 교수학습내용영역의 관계
- 교육과정 측면에서 본 세계화·정보화 환경에서의 학교교육의 수월성
- 구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용 가능성 고찰
- 조선시대 가족문화의 교육적 의미
- 유아교육의 수·과학 통합 교육 활동 프로그램 모형 개발
- 초기 가정환경변인과 자아개념의 관계
- 교실 영어수업이 고교생의 영어 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향
- 학교는 붕괴하고 있는가 : 학교의 일상을 통해 본 학교붕괴의 실체
- 남북한 교육이념의 비교교육학적 분석
- 교사 교육용 하이퍼텍스트 읽기 학습의 효과분석
- 한국 전래동화와 현대동화에 나타난 이타주의 내용분석
- 두뇌 기반 교수-학습의 원리와 적용 방안 탐색
- 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰 : “거리”에 대한 의미분석을 중심으로
참고문헌
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