학술논문
두뇌 기반 교수-학습의 원리와 적용 방안 탐색
이용수 255
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 김유미
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제40권 제3호, 247~270쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 교수-학습의 질 개선을 위해, 최근 들어 분부시게 발전한 인지신경과학적 연구결과를 활용하여 아동의 두뇌에 기반을 둔 교수-학습을 탐색하려는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 아동의 두뇌가 어떻게 기능하는 지에 대하여 논의하고, 이를 기반으로 교수-학습의 전반적인 방향을 제시하는데 지침이 될 두뇌 기반 교육원리를 검토한 후에, 이 원리들을 교수-학습 상황에서 어떻게 구현해야 할 지와 이를 구현하기 위한 구체적인 교수-학습 단계를 제시하고자 한다. 본 연구에서 두뇌 기반 교수-학습을 탐색하는데 기반이 되는 교육원리는 다음과 같다. 첫째, 아동의 다양성을 고려해야 한다. 둘째, 풍요로운 경험의 기회를 마련해야 한다. 셋째, 주의의 사이클을 고려하고 주의를 높이기 위한 전략을 활용해야 한다. 넷째, 아동의 정서를 활용해야 한다. 다섯째, 고무적인 분위기를 유지하고 위협이나 무력감을 줄여야 한다. 여섯째, 음악과 움직임을 적극 활용해야 한다. 일곱째, 패턴형성과 의미탐색의 기회를 충분히 제공해야 한다. 본 연구에서는 이들 원리들을 교수-핛브 상황에서 어떻게 적용해야 할지에 관심을 두고, 이를 구체화하기 위해 준비, 포괄적인 제시, 시작, 정교화, 부화, 확인, 축하와 같은 교수-학습 단계와 각단계별 활동을 제시하고 있다.
영문 초록
목차
I.연구의 필요성 및 목적
II.아동의 두뇌발달
III.두뇌 기반 교육원리
IV.두뇌 기반 교수-학습의 탐색
V.맺음말
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학생들의 교육 만족도 결정요인에 관한 탐색적 논의
- 인지적 학습양식과 교수학습내용영역의 관계
- 교육과정 측면에서 본 세계화·정보화 환경에서의 학교교육의 수월성
- 구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용 가능성 고찰
- 조선시대 가족문화의 교육적 의미
- 유아교육의 수·과학 통합 교육 활동 프로그램 모형 개발
- 초기 가정환경변인과 자아개념의 관계
- 교실 영어수업이 고교생의 영어 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향
- 학교는 붕괴하고 있는가 : 학교의 일상을 통해 본 학교붕괴의 실체
- 남북한 교육이념의 비교교육학적 분석
- 교사 교육용 하이퍼텍스트 읽기 학습의 효과분석
- 한국 전래동화와 현대동화에 나타난 이타주의 내용분석
- 두뇌 기반 교수-학습의 원리와 적용 방안 탐색
- 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰 : “거리”에 대한 의미분석을 중심으로
참고문헌
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