情報社會의 到來와 敎育의 變化 展望

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 李玉禾 千歲英
• 간행물 정보: 『교육학연구』제34권 제1호, 189~208쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1996.01.01

국문 초록

정보 사회의 도래로 일어나는 사회 변화는 교육의 변화를 필연적으로 요구하게 된다. 정보 사회는 과학 기술의 발달을 기저로 하는 사회이므로 기술 발달의 특성을 살펴 보고 정보 사회 도래로 인한 교육 패러다임의 변화를 열거하였다. 컴퓨터와 통신 기술로 대변되는 정보 사회의 기술 발달의 특성은 이동성, 편이성, 빠른 속도, 그리고 미디어 기술의 통합으로 보았다. 이에 따라 교육의 패러다임은 교육 공급자 중심의 체제에서 수요자 중심 체제로, 시, 공간을 초월한 교육으로, 교육 정보의 공유, 지식 생산자와 소비자의 일체, 이성과 감성의 조화로 변화될 것으로 예견되었다. 그라고 이러한 패러다임은 새로운 교육 인프라를 요구할 것인 바, 그 4대 축은 초고속 정보 통신망, 교육용 소프트웨어, 하드웨어, 그리고 정보 에이전트로 전망되며, 궁극적으로는 교육의 내용, 방법, 체제 측면에서의 근본적인 변화를 가져올 것으로 전망되었다. 끝으로 이 논문에서는 미래의 교육을 설계하기 위하여 우리의 교육 현실에서 테크놀로지의 활용 실태의 문제점을 살펴보고 정보 사회 문화의 역기능을 순화하기 위한 교육적 과제를 탐색해 보았다.

목차

요약

Ⅰ. 정보사회의 도래와 교육

Ⅱ. 기술 발달과 교육 패러다임의 변화

Ⅲ. 미래 교육의 인프라

Ⅳ. 정보사회를 향한 학교교육의 대응과 과제

參考文獻

Abstract