컴퓨터 補助授業의 반복연습형 프로그램에 있어서 問項除去와 選擇枝 範圍가 事實的 情報의 記憶에 미치는 效果

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 羅馹柱
• 간행물 정보: 『교육학연구』제31권 제5호, 57~76쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1993.01.01

국문 초록

교육 분야에서 컴퓨터의 활용은 컴퓨터 보조수업(CAl)으로 대표된다. CAl는 다양한 형태로 개발되는데 이중 반복연습 형태의 CAI가 대다수를 차지하고 있어서 대단히 중요한 위치에 있다. 이 연구에서는 반복연습형 CAI의 두 설계 변인인 ‘문항제거’ 와 ‘선택지 범위’가 사실적 정보의 기억에 미치는 효과를 실증적으로 밝혀보고자 하였다. 문항제거는 반복연습형 CAI 설계의 기본구조를 형성하는 단위가 되는 중요 변인이며 선택지 범위는 반복연습의 효과를 체계적으로 설명할 수 있는 이론적 근거를 제공할 것으로 기대되는 변인이었다. 대학생 68명을 대상으로 실험이 이루어졌으며 반복연습용 컴퓨터 프로그램 네개가 개발되어 실험에 활용되었다. 연구결과 두 설계변인이 체계적으로 기억에 영향을 미치고 있음이 밝혀졌으며 보다 합리적인 설명을 위한 정보처리이론 모형의 변형이 제안되었다.

목차

요 약

Ⅰ. 연구문제

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 결 과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결 론

<참고문헌>

Abstract