버츄(virtues) 활용 인성교육 프로그램이 초등학교 고학년의 자아탄력성, 감성지능 및 자아존중감에 미치는 효과

• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 이은정
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제21권 제1호, 73~87쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.30

국문 초록

이 연구는 버츄를 활용한 인성교육 프로그램이 초등학교 고학년의 자아탄력성, 감성지능 및 자아존중감에 미치는 효과를 검증한 것이다. 제주도 제주시에 소재한 초등학교 5, 6학년 남녀 학생을 대상으로 총 8회기의 프로그램을 실시하였다. 실험집단은 버츄 인성교육을 희망하는 학교의 5학년과 6학년 26명의 학생들로 구성하였고, 통제집단은 동일기간에 일반 수업을 받는 5학년과 6학년 26명의 학생들로 구성하였다. 측정도구로는 자아탄력성 척도, 감성지능 척도, 자아존중감 척도를 사용하였다. 각 척도의 점수가 높을수록 자아탄력성, 감성지능 및 자아존중 감이 높음을 의미한다. 초등학교 버츄활용 인성교육 프로그램의 효과를 검증하기 위해 공변량 분석을 실시하였다. 연구결과, 버츄를 활용한 인성교육 프로그램은 초등학교 고학년의 자아탄 력성, 감성 지능 및 자아존중감에서 유의미한 향상을 보였다. 즉 본 프로그램은 자아탄력성, 감성지능 및 자아존중감을 향상시키데 효과적인 프로그램이라는 결론을 내릴 수 있다. 또한 이 연구는 국내에 선행연구가 거의 없는 버츄 활용 인성교육 프로그램의 효과성을 입증한 연 구로서 향후 버츄를 활용한 다양한 인성교육 연구에 도움을 줄 것으로 기대된다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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