작업기억 활성화 훈련이 학습장애아동의 어휘습득과 언어과제수행 및 자기효능감에 미치는 영향

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 최세민
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제8권 제2호, 31~46쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.31

국문 초록

본 연구는 작업기억 활성화 훈련이 학습장애아동의 어휘습득과 언어과제수행 및 자기효능 감에 미치는 영향을 알아본 것이다. 연구대상은 J도 소재 초등학교 5학년과 6학년에 재학 중 인 학습장애 아동 20명으로 하였다. 작업기억 활성화 훈련이 학습장애아동의 어휘습득과 언 어과제수행 및 자기효능감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 학습장애아동을 실험집단과 비 교집단으로 구분한 다음 각 집단에 10명씩 무선 배치하였다. 실험집단에 배치된 아동은 1 회기당 40분씩 20회기 동안 작업기억 활성화 훈련을 실시하였으며, 비교집단에 배치된 아동 에게는 별도의 훈련 프로그램을 제공하지 않았다. 이와 같은 절차와 방법을 통하여 나타난 결과를 요약 정리하면 다음과 같다. 첫째, 작업기억 활성화 훈련은 학습장애아동의 어휘습득 능력을 증진시키는데 효과가 있 는 것으로 나타났다. 둘째, 작업기억 활성화 훈련은 학습장애아동의 언어과제수행 능력을 증 진시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 작업기억 활성화 훈련은 학습장애아동의 자 기효능감을 증진시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습장애 작업기억 어휘 자기효능감